二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

2022-08-03 家長(zhǎng)發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇1

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)相告。

　　3 各位家長(zhǎng)：

　　下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　第一方面：班級(jí)介紹

　　半個(gè)學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

　　第二方面：說說期中檢測(cè)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。

　　1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

　　2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。

　　第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

　　1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

　　現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

　　但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　第四方面：安全及行為教育

　　1、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

　　2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。

　　3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、有計(jì)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

　　1、學(xué)習(xí)情況

　　全班共有48位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：劉霏、黃成超、陳鈞宇、李俊奕、田恒光、周苗、王琛瑒、馬正發(fā)、李昊。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：王飛龍、喻帥、高宇晴、顧高峰、詹佳琦。

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生有：沙潔、祁佳彤、黃成超等

　　但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

　　2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

　　本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：周苗、王金麗、孫藝玲等都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表揚(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

　　二、有關(guān)建議：

　�。ㄒ唬�、家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

　　2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

　　3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

　　4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

　　我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，

　�。ǘ�、課外閱讀

　　很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。

　　在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩(shī)學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。

　　2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣�！�

　　（1）用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

　　（2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

　�。�3）陪讀

　　對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　　3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

　�。�1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

　�。�2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

　　現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

　　最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好，各位家長(zhǎng)在百忙之中準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，足見各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視及對(duì)學(xué)校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任老師對(duì)大家的到來由衷的感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們第三次正式交流，相信它會(huì)使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達(dá)成一定的共識(shí)。這次家長(zhǎng)會(huì)我還是以三個(gè)方面展開：

　　一：匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀

　　二：研討教育問題

　　三：互提建議或要求

　　一、匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀

　　總體來說，本學(xué)期每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步�；径寄茏龅缴险n認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，比起一年級(jí)，他們已略見成熟，很多時(shí)候能靠習(xí)慣管理自己，靠意志激勵(lì)自己，例如每個(gè)孩子都能按班級(jí)習(xí)慣做自己應(yīng)該做的事，本班有自己的班級(jí)習(xí)慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時(shí)間聽寫生字，晨讀時(shí)間讀古詩(shī)或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級(jí)習(xí)慣中孩子們知道什么時(shí)間干什么事，不需要督促，不需要提醒。當(dāng)然由于看新聞及仰臥起坐這兩項(xiàng)活動(dòng)由于沒有跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，又是在家完成，所以堅(jiān)持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但如果堅(jiān)持去看，讓孩子從小關(guān)心國(guó)家大事，我覺得很有必要，相信孩子們或部分孩子一定會(huì)從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅(jiān)持六年有益無害，而且會(huì)為中考體育測(cè)試奠定基礎(chǔ)。因此我希望在下個(gè)學(xué)期把這兩項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)搞起來，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，當(dāng)然這些活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的配合�？傊磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。具體或個(gè)別來講，班里不少孩子有突出的表現(xiàn)：有熱愛班集體，盡職盡責(zé)的班級(jí)小主人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學(xué)每天到校的第一件事就是開窗戶，如果天氣較暖和，就開的大一點(diǎn)，如果天氣冷就開的小一點(diǎn)，從不懈怠，他的行動(dòng)贏得了大家的尊重。楊鵬輝同學(xué)負(fù)責(zé)課前開電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏得了時(shí)間，提供了方便。更值得一提的是楊鵬輝同學(xué)曾在校園撿到一部嶄新的手機(jī)，毫不猶豫的交給老師，他的舉動(dòng)不僅僅是我們理解的人小善良，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學(xué)負(fù)責(zé)隨地扔廢紙的檢查督促工作，上任以來，鐵面無私，護(hù)得了一方凈土，也讓大家對(duì)她的工作能力刮目相看。要做學(xué)問，先學(xué)做人，在我看來，一個(gè)人的愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神是每個(gè)人最重要的也是最基本的素質(zhì)，希望每位同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)，也希望每位家長(zhǎng)教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，盡職盡責(zé)。此外班里還有鍥而不舍，積極進(jìn)取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國(guó)鵬、郭景陽等，人的身上是需要一種精神的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種精神，他們堅(jiān)持每天把作業(yè)做的認(rèn)認(rèn)真真，把每項(xiàng)任務(wù)都踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待，我們常說“堅(jiān)持就是勝利”，的確如此，“堅(jiān)持”是會(huì)創(chuàng)造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過這樣一個(gè)故事：一位老師每天都給學(xué)生布置沉重的抄書作業(yè)，學(xué)生對(duì)這樣的一項(xiàng)枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實(shí)完成，從不間斷，這位孩子最終成為國(guó)家總統(tǒng)，堅(jiān)持抄書不一定能成總統(tǒng)，但堅(jiān)持做好一件事的確值得我們學(xué)習(xí)。推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)民族的發(fā)展，我知道以上這些孩子之所以能堅(jiān)持是因?yàn)樗麄兂錾龅胶媚赣H，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有知識(shí)廣泛，才思敏捷的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，很多時(shí)候有點(diǎn)“學(xué)高為師”的樣子，愛讀書的孩子不一定是學(xué)習(xí)最好的孩子，但一定是最有發(fā)展前途的孩子，如果在小學(xué)三年級(jí)以前培養(yǎng)好了孩子課外閱讀的習(xí)慣，就一定等于給了孩子一筆巨大的財(cái)富。當(dāng)然班里愛上讀書的孩子不僅這幾位，上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我留心觀察了一下，沒有項(xiàng)目的班級(jí)大都在一塊說笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒有老師的任何要求或提醒下，90%以上的孩子都在沒項(xiàng)目的時(shí)候旁若無人的讀書，仿佛他們開的不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是讀書會(huì)。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)讀書都有很高的認(rèn)識(shí)，不少國(guó)家都在致力打造“舉國(guó)皆是讀書人”而對(duì)于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”希望家長(zhǎng)在今后能更好的配合，讓孩子們好讀書，讀好書，豐富學(xué)生的精神世界，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問題，例如(一)部分值日生責(zé)任心不強(qiáng)，他們?cè)陂_學(xué)時(shí)只認(rèn)真抄好課程表，而沒有哪個(gè)孩子或家長(zhǎng)關(guān)注值日表，很多孩子值日時(shí)踏著鈴聲進(jìn)教室，如果說優(yōu)秀的孩子離不開家長(zhǎng)的教育，那么這些消極怠工的表現(xiàn)是否與家長(zhǎng)教育的忽視也有直接的關(guān)系呢？其實(shí)當(dāng)好值日生是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機(jī)，更是每位學(xué)生最基本的素質(zhì)，我們是不是也可以用這句話來引起我們的思考：“一屋不掃，何以掃天下？”(二)每開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班孩子就會(huì)深受打擊，因?yàn)楦鷦e的班比，我們真是屢戰(zhàn)屢敗，相差太遠(yuǎn)，作為班主任，失敗當(dāng)然沒有成功感覺好，可是用什么辦法提高孩子們的體育素質(zhì)呢？今年冬季我跟著孩子們每天長(zhǎng)跑，鼓舞激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，希望家長(zhǎng)們也能有這方面的意識(shí)，畢竟“身體好，一切才好”。（三）書寫有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來干干凈凈，但書寫方法還是懶于按要求去做，如果有條件的話建議在假日練練書法，報(bào)班練習(xí)效果更好，因?yàn)椤白质浅鲴R槍”，是基礎(chǔ)。以上是班級(jí)一個(gè)學(xué)期的大概情況，展望未來，我想就以下教育問題跟大家交流，以更好推進(jìn)今后的工作，使我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　二、研討教育問題，達(dá)成共識(shí)。

　　1、讓孩子智商、情商之花并蒂開放

　　一個(gè)人的成功因素很多，就其自身素質(zhì)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不一定能成功，或不一定能持續(xù)成功；而智商不太高，情商比較高，反而很可能成功。也就是說，情商是人成功的一個(gè)特別重要的因素。真正決定一個(gè)人是否成功的關(guān)鍵是情商能力，而不是智商能力。

　　那么什么是：“智商”，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。簡(jiǎn)單的理解就是我們常說的聰明不聰明。什么是“情商”概括地說，情商就是情緒商數(shù)，主要是指一個(gè)人的信心、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作精神等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。是一個(gè)人控制、運(yùn)用、表達(dá)自己情緒和感受、理解他人情緒的一種情感能力。

　　要真正使孩子的智商、情商和諧發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣訓(xùn)練？

　　第一，要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。有一次，松下公司計(jì)劃招聘10名基層管理人員，應(yīng)者如云，經(jīng)過筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當(dāng)松下發(fā)現(xiàn)有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績(jī)特別出色、面試時(shí)給我留下深刻印象的年輕人為什么沒被錄用？他當(dāng)即叫人來復(fù)查考試情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，神田三郎的綜合成績(jī)名列第二，因計(jì)算機(jī)故障，把名次排錯(cuò)了，導(dǎo)致神田三郎落選。松下吩咐立即給神田三郎送發(fā)錄用通知書。第二天，下屬向松下先生匯報(bào)：神田三郎因沒被錄取而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí)，他已死了。聽到這一消息，松下沉默了，一位助手在旁邊嘆道：“多可惜，這么有才干的青年，我們沒有錄取他�！彼上�?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒有錄用他。意志如此不堅(jiān)強(qiáng)的人是干不成大事的。”

　　培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)一個(gè)重要的方法，就是進(jìn)行挫折和失敗的訓(xùn)練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導(dǎo)孩子面對(duì)挫折和失敗，不灰心失望，積極思考解決問題的辦法。

　　第二，要把心態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)。每個(gè)人都不會(huì)經(jīng)�？鞓返�，每個(gè)人都可能遇到不高興的事，所以要會(huì)調(diào)整心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，平靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。

　　第三，寬容而不苛刻的心態(tài)。苛刻的心態(tài)表現(xiàn)為對(duì)人埋怨挑剔，一味責(zé)怪，而寬容的心態(tài)總是尊重別人，關(guān)愛別人，寬容別人，容人之長(zhǎng)，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯(cuò)。

　　第四，不怨天尤人，勇于爭(zhēng)取成功。

　　第五，要學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結(jié)，精神枷鎖無形地束縛自己，不會(huì)解放，不能輕裝上陣，導(dǎo)致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫，十分必要。

　　第六，充滿愛心。愛可以感化一切，愛可以消融一切，愛可以獲得一切。充滿愛心是智商與情商在心態(tài)上結(jié)合的高層次的技巧。

　　有一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說她兒子有多動(dòng)癥，建議她帶兒子到醫(yī)院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說：“兒子，老師今天表揚(yáng)你了，原來你在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在居然能坐3分鐘了，全班只有你進(jìn)步了�！睆哪且院螅l(fā)現(xiàn)兒子一天比一天文靜。她第二次參加家長(zhǎng)會(huì)，是兒子上小學(xué)的時(shí)候。老師告訴她：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我覺得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“老師說你只要能夠細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，他現(xiàn)在排在21名。”這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子的眼神充滿興奮。從此，她覺得兒子好像長(zhǎng)大許多，知道努力學(xué)習(xí)了。兒子上初中時(shí)，她第三次參加家長(zhǎng)會(huì)，本來等著“替子挨訓(xùn)”，然而，直到最后也沒聽到老師點(diǎn)名批評(píng)她兒子。去找老師了解情況，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！被氐郊依铮龑�(duì)兒子說：“老師對(duì)你很滿意，認(rèn)為只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中�！痹谒嬲\(chéng)的母愛哺育下，加上科學(xué)的教育，她兒子后來考上了清華大學(xué)。

　　總之，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子能多一份激勵(lì)，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛心，那么，他們智商、情商和諧發(fā)展、同步提高，應(yīng)該是意料之中的事。正如我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上曾說過，登上金字塔的不一定是雄鷹，更可能是蝸牛，因?yàn)槲伵＞邆淞溯^高的情商，堅(jiān)持不懈。

　　三、互提建議或要求

　　1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請(qǐng)務(wù)必請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，如來不及到學(xué)校請(qǐng)假，可以打電話或發(fā)短信。事后補(bǔ)好請(qǐng)假條。這一點(diǎn)在本學(xué)期很多家長(zhǎng)都做得很好，及時(shí)請(qǐng)假并能寫好請(qǐng)假條。

　　2、安全無小事，家長(zhǎng)對(duì)于安全方面的只是要經(jīng)常將給孩子聽，確保孩子安全健康，茁壯成長(zhǎng)。

　　3.家長(zhǎng)年齡都在30多，有一定的素質(zhì)，今后在教育方面也要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進(jìn)步，做孩子的朋友。

　　4.不玩網(wǎng)絡(luò)游戲多讀書，家長(zhǎng)也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，希望家長(zhǎng)做好孩子的引路人，使孩子能朝著正確的方向踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)。

　　5.寒假督促其認(rèn)真完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著做，不要隨心所欲跳著做。每天督促孩子大聲朗讀下冊(cè)語文書，盡量識(shí)記二類生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書。有計(jì)劃的復(fù)習(xí)鞏固《三字經(jīng)》。

　　在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之際，我想感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)我的信任、感謝你們對(duì)我的支持，感謝你們跟我的配合，我將會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的孩子更加茁壯成長(zhǎng)。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇4

親愛的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!感謝大家在百忙之中抽空過參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。相信大家對(duì)我都不陌生，今年我很榮幸繼續(xù)擔(dān)任班的班主任，感謝大家在過去的一年里對(duì)我工作的支持與配合！也感謝你們的孩子每天給我?guī)У目鞓罚?/p>

　　開學(xué)的第一天，孩子們重新回到校園，我不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了，圓潤(rùn)了，我還發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了不少。更懂得尊重老師，更懂得遵守紀(jì)律，更懂得講明講禮貌，更善解人意了。在此，我要特別表揚(yáng)能干的班干部，比如林鑾宜、曾子軒、李妍烯、楊梓楠、符靖寅、宋嘉怡、姚佳歡、肖嘉楠、胡煒杰，表揚(yáng)上踴躍回答問題的廖凌薇、黃詩(shī)琳、黃裕棋、鐘浩成、黃建中、麻玉婷，表揚(yáng)每天特別認(rèn)真完成作業(yè)的梁芯瑩、夏俊桉、江樹森，感謝每天中午一下就主動(dòng)為陳老師拿午飯的鄺廷煜，還要感謝9個(gè)小組的小組長(zhǎng)每天管理好每個(gè)小組的紀(jì)律，幫陳老師收發(fā)作業(yè)。最后還要表揚(yáng)一下我們班的家委會(huì)，為我們班收集班費(fèi)，購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)用具，方便了家長(zhǎng)們也減輕了我們老師的工作量。

　　孩子的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)，更離不開家長(zhǎng)的陪伴。雖然我們班的孩子的書寫水平總體說在慢慢地進(jìn)步，但是也有個(gè)別孩子在走下坡路。孩子的退步很大程度上取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為班主任，我盡力關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，但是放學(xué)后，我還是需要各位家長(zhǎng)的配合，嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)。以學(xué)習(xí)日志為例，在開學(xué)初我就已經(jīng)和家長(zhǎng)、孩子們都強(qiáng)調(diào)過，今日讀書、今日家務(wù)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都需要填寫完整，雖然有些家長(zhǎng)覺得這些板塊并不重要，孩子做了就好，不需記錄。但是，每一個(gè)板塊都是孩子作業(yè)的組成部分，您對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就直接決定孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。在此，希望各位家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的作業(yè)提出更高的要求。

　　接下，我們聊一聊孩子們?cè)趯W(xué)校的事情。首先是孩子們每天背在肩上的書包。為了給孩子們的書包減負(fù)，孩子們每個(gè)人都配備了一個(gè)柜子，除了語和數(shù)學(xué)袋，孩子們不常用的書和具都可以放在柜子里面，不需要經(jīng)�；乇场＜议L(zhǎng)們最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)收拾好自己的袋，把書本歸類放好。其次，是孩子們每天上學(xué)的儀容儀表，孩子們除了每天都需要穿校服，最好穿上運(yùn)動(dòng)鞋，盡量少穿涼鞋，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)隗w育上或者玩耍的時(shí)候很容易因?yàn)榇鲂軅�。�?qǐng)家長(zhǎng)們盡量不要給孩子們佩戴飾品，指甲、頭發(fā)定時(shí)修剪，女孩子的劉海不過眉。最重要的一點(diǎn)還是孩子們的安全問題，家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子說好接送時(shí)間，叮囑孩子不要隨便跟陌生人走。

　　最后再一次強(qiáng)調(diào)上的紀(jì)律和午睡的紀(jì)律。請(qǐng)每位家長(zhǎng)每天晚上讓孩子們削好支鉛筆，在教室是不允許削筆的。和上學(xué)期一樣，每個(gè)孩子的午睡都有10分可以扣除，孩子違反午休紀(jì)律一次就扣一分，扣完了就需要家長(zhǎng)帶孩子午睡一個(gè)星期。上學(xué)期我們班有幾個(gè)孩子都是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扣完，回家午睡了一段時(shí)間。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們理解，因?yàn)槲缢依锩嫠牟恢皇悄暮⒆�，還有其他三十幾個(gè)寶貝。

　　我的講話就這么多，謝謝大家！

　　鑒于開學(xué)初發(fā)現(xiàn)有些孩子的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)又出現(xiàn)了問題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一起觀看一下練字軟中的視頻，一起糾正孩子們錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，

　　首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持！請(qǐng)?jiān)试S我代表我們初二年級(jí)所有的任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！

　　一、初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

　　1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。初二增加了物理學(xué)科，英語的難度也逐漸增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)科開始亮“紅燈”。

　　2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師“言聽計(jì)從”，有了自己的主見和見解，個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。

　　3、進(jìn)入青春期，渴望與異性同學(xué)交往

　　初二開始進(jìn)入青春期，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。但有些男女生交往過密，有早戀傾向，這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)多注意觀察。

　　4、部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒

　　初二是一個(gè)學(xué)生有可能自我放松的階段。沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，沒有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生有這樣的現(xiàn)象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

　　5、部分同學(xué)出現(xiàn)某種不良現(xiàn)象：如“染頭發(fā)”、“男生留長(zhǎng)發(fā)”、“女生化妝”、“結(jié)交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”、“上網(wǎng)”等，這些表現(xiàn)往往是學(xué)壞的第一步。當(dāng)然家長(zhǎng)經(jīng)常利用雙休日陪著孩子上網(wǎng)，涉獵知識(shí)，拓展視野。

　　二、學(xué)校采取的措施

　　1、搞好診斷性測(cè)試，每月一次，查缺補(bǔ)漏。

　　為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校每月進(jìn)行一次大型診斷性測(cè)試，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，本學(xué)期進(jìn)行四次測(cè)試。

　　2、每次大型考試后均召開年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，提出今后工作的要求。

　　3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)初二的聽課、評(píng)課。本學(xué)期先后組織了青年教師的公開課和教師講課大比武等活動(dòng)，全面提高教師的授課水平。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇6

　　各位尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　下午好！

　　很高興各位家長(zhǎng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謹(jǐn)讓我代表二（2）班的全體老師和學(xué)生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。本次家長(zhǎng)會(huì)地目的是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

　　有些家長(zhǎng)朋友的工作非常繁忙，所以對(duì)我這個(gè)班主任也不是太熟悉，今天是我做這個(gè)班班主任第一次正式的于各位家長(zhǎng)會(huì)面，請(qǐng)?jiān)试S我先做個(gè)自我介紹：我叫黃怡，來懷文小學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，自從我來到懷文小學(xué)，我就一直在高年級(jí)擔(dān)任語文老師及班主任的工作，并取得了一定的成績(jī)，今年是我第一次帶低年級(jí)并擔(dān)任班主任。說實(shí)話，當(dāng)我看到教室里的一張張笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，我的心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，害怕不能勝任低年級(jí)的工作，更害怕誤人子弟。帶著自己的種種困惑，我一步步探索，一次次向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教�，F(xiàn)在，我可以毫不謙虛的對(duì)各位家長(zhǎng)說，我完全可以勝任低年級(jí)的教學(xué)工作！說實(shí)在的，我為什么要到二年級(jí)來。其實(shí)，許多熟悉我的家長(zhǎng)和老師都說，高年級(jí)教的那么好，怎么跑低年級(jí)來了，是因?yàn)槲业呐畠航衲暝诙昙?jí)，我特別想見證她的成長(zhǎng)，想與她共同探討知識(shí)的樂趣，事實(shí)證明，我的女兒進(jìn)步了，我進(jìn)步了，更讓我欣慰的是我的學(xué)生也進(jìn)步了。我懸著的一顆心終于稍稍可以放下了。

　　在開學(xué)以來，這短短的兩個(gè)半月的時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了三次重大活動(dòng)，一次質(zhì)量調(diào)研，一次朗誦比賽，一次期中考試。

　　下面我就來說一說這第一件大事：在一個(gè)月前，我們學(xué)校舉行了第一次質(zhì)量調(diào)研，就是孩子們說的月考。在月考中，我們班有近十名同學(xué)的語文成績(jī)不優(yōu)秀，當(dāng)拿到成績(jī)時(shí)，我的內(nèi)心十分難受，雖然在平時(shí)我非常注重對(duì)學(xué)生字詞的教學(xué)，但對(duì)于考試的類型題還是非常陌生的。其中有一道題，說給下面的字加上新的偏旁，組成新字再組詞，就是這樣的一道題，讓我們班幾個(gè)特別優(yōu)秀的孩子失去了八九分，當(dāng)我看到張藝、胡悅等孩子因?yàn)閷忣}不清而失分導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，我的內(nèi)心充滿了矛盾的斗爭(zhēng)，覺得對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起信任我的家長(zhǎng)朋友們。但是，我的好朋友們都安慰我說，沒事的，第一考試，你又是第一年帶低年級(jí)，平時(shí)多練練，你一定行的。是啊，我一定看可以把這班的孩子成績(jī)提上去，一次沒考好又算得什么呢？我一邊安慰自己，一邊安慰學(xué)生，重拾心情，心無雜念，一心撲在這個(gè)班上。每天中午，我會(huì)選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上，讓孩子練習(xí)，完了批改，及時(shí)反饋，對(duì)于普遍性的錯(cuò)誤或?qū)W生失誤較多的地方，反復(fù)練習(xí)，但在練習(xí)的過程中，我也很注重策略，靈活的把知識(shí)點(diǎn)穿插在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并取得了較好的效果。

　　第二件大事是朗誦比賽，在在這次比賽中，我們班取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我想成績(jī)的取得與孩子的努力是分不開的，但更令我感動(dòng)的是在座的各位家長(zhǎng)朋友們，你們對(duì)孩子的支持就是對(duì)我工作的支持，更是對(duì)學(xué)校工作的支持。本來打算在網(wǎng)上下載一篇優(yōu)美的小詩(shī)來朗讀，可那幾天正忙于月考，我就決定用書上的一篇散文詩(shī)來朗讀，就是我的學(xué)生剛才為大家朗誦的《一株紫丁香》。在排練的過程中，我遇到了前所未有的困惑，剛剛排好的隊(duì)伍等下次排練就全忘了，全班亂成一鍋粥，孩子們都找不到自己的位置了。一句在我看來特別容易的臺(tái)詞，在孩子的嘴里卻怎么也讀不好，讀了上句忘了下句。隊(duì)伍總是站不齊，總有孩子在里面晃，總有孩子在里面竊竊私語的聲音。這些現(xiàn)象有些讓我焦頭難額，我就在想：是孩子們太笨了嗎？不對(duì)呀，他們平時(shí)可是特別聰明呀，是孩子們都不遵守紀(jì)律嗎？也不對(duì)呀，他們?cè)谡n堂上可聽話了，那問題出在哪？原來，我們二年級(jí)的孩子在一年級(jí)從沒參加過集體活動(dòng)，沒有朗誦過，沒有做過廣播操，這可是他們第一次參加集體比賽呀！想到這，我的心就釋然了。于是，在排練的時(shí)候，我及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)孩子們降低了要求，充分媽媽族他們的好奇心，讓他們反復(fù)的享受朗讀的快樂，漸漸地，孩子們的動(dòng)作齊了，態(tài)度也端正了。等上場(chǎng)的時(shí)候，一件令我始料不及的事情又來了，原來我們的排練都在教室，等孩子們到了操場(chǎng)他們又沒了方向感，五十四個(gè)孩子又亂成了一團(tuán)，怎么也找不到隊(duì)，我時(shí)抓了這個(gè)丟了那個(gè)，好不容易把隊(duì)伍排好把他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)上場(chǎng)，我的心才稍稍放下來。他們?cè)谂_(tái)上，我在臺(tái)下看，一個(gè)個(gè)小人，一張張笑臉，都那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，那么投入，我看在眼里，喜在心里，當(dāng)時(shí)我就在心里想，孩子們真是爭(zhēng)氣，不管得第幾名，我都很高興，因?yàn)槲业倪@些孩子們真是太棒了。我想經(jīng)過這一次鍛煉，他們的能力會(huì)有很大的提升，這是他們第一次上臺(tái)，就表現(xiàn)的這么棒，將來一定了不起。我們班的家長(zhǎng)朋友們也非常的令我感動(dòng)，我們班的服裝是分開的，女生白色的高領(lǐng)毛衣，男生黑色的高領(lǐng)毛衣，絕大數(shù)的家長(zhǎng)都能按老師的要求去做，有的家長(zhǎng)還特別打電話給我詢問毛衣的款式，可見家長(zhǎng)朋友對(duì)班級(jí)工作的支持。我們班的四個(gè)領(lǐng)讀的孩子表現(xiàn)的有尤為突出，給所有評(píng)委老師留下了深刻的印象。韓浩宇一身黑色燕尾禮服，馮曉迪一身帥氣毛衣，陳恩姝、李夢(mèng)瑤一身公主紗裙，一個(gè)個(gè)變現(xiàn)的那么大氣，那么精神，那么優(yōu)秀，真值得我們所有人為他們感到驕傲。我覺得我們二（2）班的學(xué)生是最棒的，綜合素質(zhì)最強(qiáng)，我們二（2）班的家長(zhǎng)是最棒的，都是愛孩子的，都是了不起的教育家！

　　第三件大事就是這次期中考試。在考試之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中取得了喜人的成績(jī)：在期中考試中，我們班有13個(gè)孩子取得了100分的好成績(jī)，3個(gè)99。5，95分以上的有42個(gè)人，全班54個(gè)人，優(yōu)秀的有53人，及格率百分之百。我想這驕人的成績(jī)?nèi)〉门c孩子們的勤奮努力是分布開的，更與家長(zhǎng)朋友的精心輔導(dǎo)是分不開。我們二（2）班的家長(zhǎng)都是素質(zhì)非常高的，我從許多孩子的家庭作業(yè)上可以看出來。像韓浩宇、王必然、李夢(mèng)瑤、劉浩冉、陳恩姝、胡悅、謝夢(mèng)秋、馮曉迪、孫雨欣、唐貝貝、陳成、章思思、李菲菲、張勁偉等同學(xué)的家長(zhǎng)能在家認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，幫孩子抄試卷，做完作業(yè)能及時(shí)檢查糾正，并且簽上自己的名字，我認(rèn)為這種做法是非常值得提倡的。一二年級(jí)的孩子自制能力較差，需要家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)，我也可以這么對(duì)家長(zhǎng)說，等你輔導(dǎo)到三年級(jí)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不需要你看也能認(rèn)真完成作業(yè)了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在你的輔導(dǎo)督促下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說，孩子將來的學(xué)習(xí)是事半功倍，如果你現(xiàn)在以種種借口推卸你作為父母應(yīng)盡的責(zé)任，我也可以毫不客氣的告訴你，你的孩子將來費(fèi)事還在后頭。如果一二年級(jí)你不看，孩子沒有形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越往高年級(jí)越費(fèi)事，學(xué)習(xí)越吃力。所以我在這里也給家長(zhǎng)朋友一個(gè)建議：不要用金錢和生意來推卸你教育孩子的責(zé)任，否則，你將會(huì)事倍功半，后悔莫及。每個(gè)孩子生下來都有享受教育的權(quán)利，如果因?yàn)槟愕母鞣N原因耽誤了孩子，孩子將來長(zhǎng)大能不抱怨你嗎？

　　學(xué)生的計(jì)算題錯(cuò)誤大致有以下幾種（34人）

　�、僭跁鴮憰r(shí)比較急躁，兩步計(jì)算題只做一步就寫結(jié)果。②審題不認(rèn)真，受上一題影響抄錯(cuò)了運(yùn)算符號(hào)；

　�、劭搭}不仔細(xì)，導(dǎo)致看錯(cuò)了數(shù)字，抄錯(cuò)題目；

　　④計(jì)算過程中運(yùn)算混亂，加法當(dāng)乘法，減法當(dāng)加法，甚至個(gè)位上做加法，十位上當(dāng)減法做；

　　⑤進(jìn)位加法滿十時(shí)進(jìn)位對(duì)了，但在計(jì)算時(shí)忘記加進(jìn)位；減法忘點(diǎn)退位點(diǎn)而出現(xiàn)計(jì)算失誤；

　�、迿M式的結(jié)果忘記寫；

　�、咦鐾瓴粰z查，不驗(yàn)算。（計(jì)算中失分34人）

　　我以為，可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

　　1。我們?cè)谄綍r(shí)就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。我們要教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清楚題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再開始動(dòng)筆計(jì)算。

　　（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。在學(xué)生全部計(jì)算完成后，教育學(xué)生一定要仔細(xì)檢查（也可以每做完一題就用我們學(xué)過的估算快速地進(jìn)行檢查。這樣可以避免一些大的計(jì)算問題的出現(xiàn)）。

　�。�3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我們要教育學(xué)生，凡作業(yè)，都要寫得干凈整潔。這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。’

　　2。我們要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算時(shí)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一天兩天可以養(yǎng)成的習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要時(shí)時(shí)提醒，次次強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生把這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣灌輸在頭腦中，體現(xiàn)在每一次的做題時(shí)。

　　對(duì)學(xué)生在作業(yè)本上出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，我們可以先不打叉，而作一個(gè)我們和學(xué)生都明白的小記號(hào)，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤原因并改正后，再給學(xué)生打上勾或者簽字。這樣，既可以點(diǎn)到學(xué)生的錯(cuò)誤，又可以幫助學(xué)生樹立自信心。

　　3。我們經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。

　　其實(shí)，學(xué)生計(jì)算能力的形成，不是一節(jié)課兩節(jié)課的結(jié)果，而是長(zhǎng)期的持之以恒的練習(xí)及系統(tǒng)訓(xùn)練的結(jié)果。

　　訓(xùn)練的方法很多，我打算今后在每一節(jié)課的前兩分鐘都要給每個(gè)學(xué)生做十道口算題，一個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備好，上課時(shí)報(bào)題，其他學(xué)生抄題并進(jìn)行計(jì)算。這就要求家長(zhǎng)單獨(dú)給孩子準(zhǔn)備一本小演草本，每天監(jiān)督孩子做10道題。我相信一學(xué)期訓(xùn)練下來，不僅學(xué)生的口算能力提高了，連書寫速度也會(huì)有很大的進(jìn)步。

　　4。我們要加強(qiáng)練習(xí)的指導(dǎo)。

　　計(jì)算時(shí)，我們不僅要注意交給學(xué)生計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握好計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取在時(shí)間充足的情況下多練習(xí)。在檢查一些家庭作業(yè)時(shí)，我們要特別對(duì)學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　學(xué)生解決問題中出錯(cuò)的原因：

　　一是：缺乏數(shù)學(xué)專有名詞及符號(hào)的理解力。閱讀應(yīng)用題，不僅要認(rèn)識(shí)文字，而且還必須具備對(duì)數(shù)學(xué)專有名詞及符號(hào)的理解力。如表示計(jì)算過程的“加、減、乘”及有助于理解題意的名詞，如“送出去、畢業(yè)、原來、比較、優(yōu)惠、幾倍、每一個(gè)、促銷”等等，只有徹底了解這些數(shù)學(xué)名詞的語意后，才能正確而迅速地解答應(yīng)用題。但有些學(xué)生讀應(yīng)用題中的文字就像讀語文中的單字，只看懂個(gè)別的生字，卻不曉得連貫上下文的語意，所以就不能把文字與數(shù)學(xué)符號(hào)或數(shù)學(xué)式子聯(lián)系起來。由于以上這些能力的缺失，所以他經(jīng)常讀不懂他所讀的東西�？吹筋}中的數(shù)學(xué)信息不加就減，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了乘法，也是腦中一片空白，亂寫一氣，反正就感覺能做出一個(gè)答案就行。但是如果有父母或老師給他讀題或講解，則以上情形就大不相同。同樣的一道題，有時(shí)只要我們大人讀1～2遍他就聽懂了，這也許是聽覺語言直逼思維，免去了令人厭煩地把文字轉(zhuǎn)換為語音的環(huán)節(jié)，而且兒童的聽覺詞匯要比視覺語言詞匯多，所以就更易被理解。

　　思維不夠靈活，不能迅速改變思維的方向，數(shù)學(xué)思維缺欠。在這次的期中考試中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)的最大困難是對(duì)“乘法”概念的理解。通過畫圖或直觀的教具出示求幾個(gè)幾的和，簡(jiǎn)便方法可以寫成乘法，當(dāng)時(shí)他們似乎是理解的，可是一旦離開借以理解的圖形或教具，那么好不容易建立起來的聯(lián)系又迅速消失，而且不會(huì)在腦子里留下一點(diǎn)痕跡。這說明他們的學(xué)習(xí)是以表象為特征，他的認(rèn)知還沒有從以擺弄客觀物體為認(rèn)知方式的情況中解放出來，他的思維離不開具體直觀對(duì)象的支撐，而且還不會(huì)通過具體的例子進(jìn)行概括，更不會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象了。所以他對(duì)“乘法”的理解就抓不住本質(zhì)。如“買一個(gè)足球5元，買6個(gè)多少錢？”他就是不會(huì)改變一下思維方式，搞不懂這個(gè)題就是求6個(gè)5是多少。

　　不良的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

　　在做應(yīng)用題時(shí)，該生的注意力主要集中在解題計(jì)算上，而忽視了對(duì)應(yīng)用題的讀題與分析過程。曾有人做過調(diào)查，優(yōu)生與差生做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)間分配比例：優(yōu)生把80%的時(shí)間花在分析題意及相關(guān)關(guān)系上，20%的時(shí)間用來解題，而差生剛好相反。該生的情況也是如此，一拿到題就匆匆寫下數(shù)字，即使讀題了，也是囫圇吞棗。其實(shí)有些題目只要他多讀幾遍，稍加分析，他還是可以解決的。但就是由于他的這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了對(duì)題目的錯(cuò)誤理解。

　　作業(yè)為什么必須要家長(zhǎng)檢查簽字：

　　我認(rèn)為學(xué)生在作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的一些常見錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)能夠幫孩子改正的，老師就盡量避免在全體學(xué)生面前講解強(qiáng)調(diào)。因?yàn)槲彝ㄟ^實(shí)踐及與同年級(jí)的老師交流后發(fā)現(xiàn)，教師越是強(qiáng)調(diào)的不要出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生越是容易出這樣的錯(cuò)誤。也就是，因?yàn)榻處煆?qiáng)調(diào)了，所以學(xué)生的記憶比較深刻，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)這樣的記憶占據(jù)了思想，導(dǎo)致出現(xiàn)越強(qiáng)調(diào)還出錯(cuò)的局面。面對(duì)這樣的問題，我們家長(zhǎng)可以幫孩子制造一本改錯(cuò)本，把孩子出現(xiàn)的典型性的題單列出來，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)練習(xí)這些，既節(jié)省時(shí)間，又可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固掌握。對(duì)待作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我一般找時(shí)間把出錯(cuò)的學(xué)生個(gè)別叫到身邊來指導(dǎo)訂正，這樣既對(duì)癥下藥，又避免給其他學(xué)生不良刺激。但是老師的時(shí)間很有限，無分身之術(shù)啊。

　　1、希望您一如既往的支持學(xué)校、支持我的工作，適時(shí)的提出寶貴的意見和建議。

　　2、平時(shí)多與孩子溝通，注意培養(yǎng)孩子多說，而且一定要完整，以此鼓動(dòng)孩子的自信心。

　　3、數(shù)學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子書寫規(guī)范，尤其作圖一定要完美。

　　4。培養(yǎng)孩子的做人做事的責(zé)任心。

　　5、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的適合自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。

　　6、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，在孩子需要幫助時(shí)，扶孩子一把，不要等孩子考出你不滿意的成績(jī)?cè)僭固煊热恕．吘刮覀兠考抑挥幸粋€(gè)孩子，來不得“實(shí)驗(yàn)”。

　　7、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。

　　最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。

　　謝謝大家！

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

　　您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。

　　今年暑假，我調(diào)入河濱小學(xué)，擔(dān)任咱班的語文課。接住咱們班，通過一個(gè)多星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。

　　接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。

　　“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

　　現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

　　我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。

　　在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

　　1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

　　2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

　　3、寫作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺�，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇8

各位家長(zhǎng)：

　　您們好!每學(xué)期開學(xué)初我們學(xué)校都要舉行家長(zhǎng)會(huì)，所以我也不用再做什么自我介紹。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表班上所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。今天約家長(zhǎng)朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐�，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　第一個(gè)方面，說說“習(xí)慣的養(yǎng)成”。

　　對(duì)于小學(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說得好：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該做到：

　　首先要培養(yǎng)孩子有良好的遵守時(shí)間的習(xí)慣。

　　我們學(xué)校的作息時(shí)間是：早上7：30到校，中午11：25放學(xué)，下午1:30學(xué)校開大門，4：20放學(xué)。希望家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要過早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，會(huì)給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(zhǎng)們注意不要過早把你的孩子送到學(xué)校。

　　其次要培養(yǎng)孩子有良好的行為習(xí)慣。

　　我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書本、忘帶文具盒，等都是難免的，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要過分責(zé)怪，要幫助孩子增強(qiáng)自信，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒有布置書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說一說、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救。還要抽出一些時(shí)間聽孩子說一說(今天學(xué)會(huì)了什么，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了那些有趣的事)，以便家、校配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。

　　小學(xué)二年級(jí)下期的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、老師講授知識(shí)的次數(shù)也不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要教育孩子上課聽講集中注意力，關(guān)注老師提出的每一項(xiàng)要求。

　　對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)建議：

　　1、孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長(zhǎng)應(yīng)注重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。

　　2、注重家庭教育的一致性。

　　3、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

　　4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)�？梢岳蒙顚�(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。

　　5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　6、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　7.對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，以前聽一些家長(zhǎng)說過，我們家的誰誰誰在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С秩w老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

　�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

　�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書;

　�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。各位家長(zhǎng)，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，作為老師，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿每一位家長(zhǎng)身體健康，萬事如意!

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！這已經(jīng)是我們第二次舉行家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)了。我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。新年伊始，我在這里也一便給大家拜個(gè)晚年，祝大家合家幸福，身體健康！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下。

　　下面，我再把我們二（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

　　6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

　　7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

　　1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

　　2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3）讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4）現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

　　5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)�？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個(gè)孩子就很高興地跑來對(duì)我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次作業(yè)，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美�，F(xiàn)在我要求學(xué)生每人一本采蜜本，就是把自己在讀書過程中看到的優(yōu)美詞句抄下來，常常讀常�？矗３１�，我覺得對(duì)孩子的閱讀和寫作幫助肯定很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。

　　再說一些學(xué)習(xí)以外的事情：

　　1、監(jiān)督您的孩子不要去網(wǎng)吧，不要讓孩子沾染游戲。

　　2、如果哪位同學(xué)在校吃飯，學(xué)校提醒您要辦飯卡，盡量不要零買，概不佘賬。

　　3、學(xué)校今年的家訪采用三種形式：走訪，約訪，隨訪。

　　4、注意孩子的安全，特別是周末，一定要監(jiān)督好，不要給孩子太多的零花錢，這樣，可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利無弊。

　　今天的`家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家的到來！

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇10

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！首先，我代表二（3）班的老師們和同學(xué)們向各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)孩子們來說家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能并不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)短暫的時(shí)間更多的交流什么，而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁，只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是鼓勵(lì)、就是肯定，就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，就孩子們升上二年級(jí)后出現(xiàn)的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種種轉(zhuǎn)變進(jìn)行雙向交流。以便老師能夠及時(shí)全面掌握情況，調(diào)整工作思路，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，我們共同攜手來幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。

　　一、介紹班級(jí)基本情況：

　　本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來4位學(xué)生，一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國(guó)權(quán)”，三位是從�？谄渌h市轉(zhuǎn)來的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的密切配合，目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委，他們以身作則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠起到模范帶頭作用，積極配合老師管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作，作用舉足輕重。如班長(zhǎng)申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長(zhǎng)潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動(dòng)，一絲不茍，在不斷的磨練下，組織管理能力在大幅提高! 我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

　　在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如：文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國(guó)權(quán)、牛美文等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文明有禮，我們欣喜地看見他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步！但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢，成績(jī)不夠理想，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，我曾在前面的家長(zhǎng)會(huì)中給各位家長(zhǎng)滲透過我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)：“打造真正文明的班集體；培養(yǎng)真正文明的個(gè)體”。這個(gè)目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱巨，總是說著容易做著難。如果我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無法改變個(gè)別孩子身上某些不良征兆，去除他們長(zhǎng)期以來的某些不良習(xí)慣，那么讓我們多一點(diǎn)耐心和愛心，用我們共同的努力去幫助他們樹立正確的人生觀，用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐，成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。

　　二、本班語文學(xué)科學(xué)習(xí)情況

　　本次期中語文考試平均分97.86分，超出平均分0.86分，三百分的有3人，100分的15人，90-99的有30人，2人沒有達(dá)到90分，這些成績(jī)都離不開孩子們的努力和家長(zhǎng)們辛勤的付出。對(duì)于這次考試。我先說說自己的感受，一直以來我都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)態(tài)度，那就是——認(rèn)真。要求家長(zhǎng)淡化分?jǐn)?shù)概念，然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎？家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子的升學(xué)去留問題，其實(shí)我們細(xì)細(xì)想來，這兩件事并不沖突，只要認(rèn)真地去做、去對(duì)待，相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。因此，我從不給孩子排名次排等級(jí)，但我卻會(huì)對(duì)每次考試后的試卷做認(rèn)真地分析，查找原因。一方面了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，更重要的是從試卷中能反映孩子的認(rèn)真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題，一是部分孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固，字詞不過關(guān)；二是有些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事，敷衍了事，馬馬虎虎，掉筆畫，寫字不到位，不認(rèn)真審題，導(dǎo)致丟掉不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)；三是閱讀理解能力欠佳，這和平時(shí)有限的閱讀量有關(guān)；四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。剛剛升入二年級(jí)，如果這時(shí)成績(jī)上去了，后面基本都會(huì)很穩(wěn)定，這時(shí)候成績(jī)下去了，后面就很難攀升；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　三、科任教師發(fā)言

　　四、家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　1、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，我一直相信：興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)上，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完，不要等到周日晚上惡補(bǔ)，這樣一點(diǎn)實(shí)際效果都沒有。

　　2、“認(rèn)真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號(hào)。生活中無大事，“勿以善小而不為”，我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事，請(qǐng)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服，以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。

　　3、樹立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長(zhǎng)的話就不愿意呢？

　　4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

　　5、要正確地了解自己的孩子，老師平時(shí)因材施教，家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進(jìn)步。

　　6、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。

　　7、在學(xué)校午睡的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注，有一些小孩午睡時(shí)特別愛講話，不僅影響了自己也影響了其他人，以至于下午上課沒精神，希望家長(zhǎng)朋友適時(shí)對(duì)其教育和監(jiān)督。

　　8、閱讀

　　閱讀寫作不分家，重視孩子的閱讀，等于重視了孩子的知識(shí)積累，要鼓勵(lì)孩子大量的閱讀課外讀物，上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推薦書目，有的孩子看了一些，還有些并沒有看，可以讓孩子們都接觸看看，一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫在詞語積累本上，積少成多，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　針對(duì)學(xué)生的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密，對(duì)此我表示歉意，但我真心的希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長(zhǎng)在這方面做得非常好，比如張譽(yù)寶的家長(zhǎng)、丁北男的家長(zhǎng)、劉姿君的家長(zhǎng)等，他們總是會(huì)通過或電話或字條或面談的方式及時(shí)反饋情況。還有很多家長(zhǎng)確實(shí)將二（3）班視為一個(gè)自己的團(tuán)體，在生活上、活動(dòng)上給予了大力的支持。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都感動(dòng)著，也感激著，同時(shí)也是我最大的動(dòng)力。請(qǐng)?jiān)试S我在此深深地為在座的各位再說一聲“謝謝！”也請(qǐng)您能一如既往的支持、關(guān)注我們二（3）班，我們是一家人，47個(gè)孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子！

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇11

　　大家好，我是二（1）班的張佳妮。很高興能參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。面對(duì)這么多的家長(zhǎng)，我有些緊張，如果講的不好，請(qǐng)大家多提寶貴意見。

　　常聽柳老師說：要想學(xué)習(xí)好，先把字寫好。所以，每一天，我都會(huì)很認(rèn)真的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真書寫，碰到不會(huì)做的題目，及時(shí)向媽媽請(qǐng)教。每次作業(yè)都能拿到優(yōu)加五角星。老師布置的作業(yè)中除了有書寫作業(yè)，還有一些朗讀的作業(yè)。比如讀課文、背課文、讀生字卡片，讀生字表、讀詞語手冊(cè)，讀優(yōu)秀作文等，我都會(huì)一樣不漏的、認(rèn)真的完成，可我發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)朗讀的作業(yè)，完成不夠認(rèn)真，有些同學(xué)甚至讀都沒讀就在作業(yè)本中打鉤了，我認(rèn)為這是不對(duì)的，這樣對(duì)學(xué)習(xí)是有害無益的。

　　我是個(gè)很愛看課外書的女孩，家里的課外書已經(jīng)放了滿滿一柜子了，這次，我又訂了300多元的課外書，是全班訂書最多的一個(gè)，每當(dāng)做完作業(yè)，我總會(huì)一個(gè)人靜靜的看書，上廚房看書，睡覺前看出，甚至上廁所都要看書，因?yàn)榭磿�，我還受到了媽媽的責(zé)罵，我知道，她是擔(dān)心我看書太多會(huì)影響眼睛的視力。我多想發(fā)明一種特殊的眼鏡，既能讓我看書看個(gè)夠，又能保護(hù)我的眼睛呀。

　　雖然我很愛學(xué)習(xí)，常常受到老師的表揚(yáng)，但我卻有個(gè)不好的習(xí)慣，就是膽小，怕難為情。還有，由于平時(shí)缺少運(yùn)動(dòng)，我的體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒，讓媽媽擔(dān)心。我想，我一定要多多鍛煉，讓自己再大膽一些，多多運(yùn)動(dòng)，讓自己更強(qiáng)壯一些。用最優(yōu)異的成績(jī)，來報(bào)答父母和老師對(duì)我的期望。謝謝大家！

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇12

　　我想家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的：是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二（1）班的語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

　　一、在語文學(xué)習(xí)方面：

　　二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　1、期中考試情況。我們班的語文平均分是95.7，應(yīng)該是比較好的，但是大家也要知道，這次試卷還是比較簡(jiǎn)單的。我們不能把一次分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們得具體分析才是。孩子成績(jī)差，最主要的還是習(xí)慣差。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起他的自信，讓他自強(qiáng)不息。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都好，而這一切，一方面是學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭教育，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　2、關(guān)于課堂方面

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不注意聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？

　　二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

　　三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

　　監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)，幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

　　2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

　　建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有問題的可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子要認(rèn)真寫字。

　　周末的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出半小時(shí)時(shí)間，和孩子一同看課外書，如《安徒生童話》，并且一邊讀的時(shí)候，可以在有感觸的地方寫寫自己的想法。這樣不僅對(duì)孩子做閱讀短文、理解短文有幫助，對(duì)以后的寫作文也是幫助很大的。因?yàn)榈搅?年級(jí)，我們就要開始寫作文了，有些孩子寫話的時(shí)候一直沒話可說，就是課后書讀的少，肚子里沒東西。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。最后，我要表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生：陳杰、龔張毅、張文宇、劉文濤、馮麗芳、李政。

　　小小書法家：張曉雨、湯丹妮、李婷、姚欣雨。

　　上課積極發(fā)言：陳怡沁、張雨熙、鄧然、嵇昌榮、湯丹妮、張曼、李婷、朱億翔、陸雨王婧、劉文濤等。

　　寫話優(yōu)秀的有：湯丹妮、張雨熙、阮菲兒、陳怡沁等。

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇13

各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師，共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　一、首先介紹一下班級(jí)情況

　　我班有49個(gè)學(xué)生，31個(gè)男孩，18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中，我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了，整體看來，學(xué)生各方面進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步，我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來�？梢姾⒆觽兌加幸活w積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分，其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰被扣了分。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書，本子及家庭作業(yè)，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。

　　二、接下來我談?wù)労⒆拥恼Z文學(xué)習(xí)情況

　　這次期中考試情況。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。

　　從本次期中考試看，同學(xué)們整體上都在進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如，有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，有一部分孩子做作業(yè)時(shí)，許多簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做了，但書寫非常潦草，寫的字辨認(rèn)不出，而且寫錯(cuò)了字，做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。如果家長(zhǎng)不引起重視，長(zhǎng)此下去，孩子就不自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來越差，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為孩子的家長(zhǎng)，必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來，我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求。

　　1、督促孩子默寫生字

　　二年級(jí)的識(shí)字量比較大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè)，會(huì)寫的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多，每天上新課，復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí)，有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽寫生字，幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。

　　2、督促孩子背誦課文

　　家長(zhǎng)一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來，才會(huì)做題目。學(xué)生背誦課文的同時(shí)，也積累了好詞好句。寫作文的時(shí)候才有話可寫;家長(zhǎng)跟孩子背誦課文后，請(qǐng)一定如實(shí)簽字，我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.

　　3、督促孩子完成家庭作業(yè)

　　請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。孩子的家庭作業(yè)書寫工整，做對(duì)了就簽名，孩子的家庭作業(yè)書寫潦草，做錯(cuò)了就不要簽名，簽了字也沒有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語文學(xué)習(xí)得怎樣，只要看一下他的寫得字就知道了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字，以后就很難改過來了。孩子做作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫得不好時(shí)，我就把字擦掉。要她重寫。因此，我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，學(xué)好語文。

　　有時(shí)我跟家長(zhǎng)開玩笑說，孩子是你的崽，你不管她，誰管。

　　光靠老師教育是不夠的。總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子付出多少，孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。

　　4、幫助孩子提高寫話水平。

　　二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫作文，我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書的孩子的語言表達(dá)能力明顯比其他孩子好，寫作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫話為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我每周指導(dǎo)孩子寫一篇作文，我要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是寫作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。因此我每周雙休日布置孩子寫一篇作文，很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫的很好。我在班上念他們的作文時(shí)，他們特高興，我把他們寫得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，通過小主持人播出來，孩子們更加喜歡寫作文了。但也有一部分孩子亂寫一通。孩子不會(huì)寫作文，作為孩子的家長(zhǎng)，你要教她寫，她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫作文。

　　5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽講

　　課堂四十分鐘是最重要的，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我留心觀察過，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽講，老是要老師來提醒，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢?家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要認(rèn)真聽課, ,不要做小動(dòng)作,更不要講話。

　　總之，我作為二(3)班的班主任及語文老師，我會(huì)盡心盡責(zé)，和家長(zhǎng)一起教育好孩子。

　　謝謝大家!

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇14

　　大家好！我是王xx的媽媽。

　　首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們二年（1）班的所有家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在這里共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到十分的榮幸！

　　自從孩子進(jìn)入二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對(duì)于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問，但不由家長(zhǎng)隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。

　　二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天所以，對(duì)待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

　　三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)

　　協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)！在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。