作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家收集的二年品德與生活讓校園更美好說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讓校園更美好》這一主題活動(dòng)是小學(xué)二年級上冊的第四單元《金點(diǎn)子行動(dòng)》的最后一課，學(xué)生已基本確立要“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”這一觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了一些基本的可操作性方法。我設(shè)想在本課活動(dòng)中通過讓學(xué)生觀察校園發(fā)現(xiàn)我們的校園內(nèi)外還客觀存在著一些不如人意的狀況，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生作為學(xué)校的一員，應(yīng)逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的習(xí)慣并付諸實(shí)際的行動(dòng)，利用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦讓校園更美好，讓生活更美好，使學(xué)生真正領(lǐng)悟生活需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造能美化生活。同時(shí)也讓學(xué)生在此一系列的活動(dòng)中充分體驗(yàn)作為學(xué)校主人翁的樂趣，參與學(xué)校的管理，提升自己的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“校園掃描”，“七嘴八舌”，“奇思妙想”，“美在行動(dòng)”等活動(dòng)的`開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好這一活動(dòng)的樂趣。
課標(biāo)指出：
道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。
根據(jù)這一理念，我對本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)做了如下設(shè)想：
活動(dòng)一、“校園掃描”，
發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細(xì)節(jié)，尋找存在著的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用多方式，多角度收集資料并做好記錄。這一活動(dòng)可安排在課前進(jìn)行。（鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗(yàn)生活情趣、感受內(nèi)在價(jià)值。）這個(gè)過程既起到對學(xué)生生活體驗(yàn)的“激活”作用，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的意識。我認(rèn)為能否對生活有所認(rèn)識，有所發(fā)現(xiàn)，也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生內(nèi)心感受生活程度的途徑。因此，“校園掃描”這一活動(dòng)，也是在對學(xué)生的個(gè)性掃描。做到讓學(xué)生“在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
活動(dòng)二、“七嘴八舌”
1、課堂上組織學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況（教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報(bào)、交流，對調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對話。）
2、學(xué)生以小組為單位對校園中存在的問題進(jìn)行梳理歸類。
活動(dòng)三、“奇思妙想”
學(xué)生分組討論，針對“校園小調(diào)查”活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進(jìn)小建議”。鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉在全班大膽交流他們想到的金點(diǎn)子。（交流時(shí)要注意積極地去評價(jià)）
活動(dòng)四、“美在行動(dòng)”
1、大膽設(shè)想自己心目中的美麗校園。
2、討論行動(dòng)方案，（為了讓校園更美好我們能做哪些事？）鼓勵(lì)落實(shí)到行動(dòng)（學(xué)生有了正確的認(rèn)知，并不一定有明確的行為。因?yàn)閷W(xué)生受年齡、閱歷等限制，不知道該怎樣做，心有余而力不足；也有因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動(dòng)，做做不動(dòng)”這是小學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問題，所以這兒老師要指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這也將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）
課標(biāo)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要求學(xué)生要用腦子去想，用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴巴去說，用手去操作，用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟，因此以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都力求把品德教育與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，從學(xué)生的生活取材，以學(xué)生的生活情境為切入點(diǎn)，讓學(xué)生既在生活中學(xué)習(xí)生活，又在生活中學(xué)習(xí)道德。
最后是老師的總結(jié)和評價(jià)。
及時(shí)評價(jià)，能樹立信心，回旋主題。
評價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。下課前，教師對本堂課一系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，對于他們的努力付出要給予肯定和鼓勵(lì)，樹立他們美化校園的信心。
【二年品德與生活讓校園更美好說課稿】相關(guān)文章：
蘇教版品德與生活《讓校園更美好》說課稿02-21
品德與生活說課稿03-15
情趣使生活更美說課稿02-21
品德與生活的說課稿范文09-29
讓人們的生活更美好的說課稿02-13
《責(zé)任讓生活更美好》說課稿07-06
讓人們的生活更美好的說課稿01-31
《責(zé)任，讓生活更美好》說課稿11-06
二年級《品德與生活》說課稿10-25