作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況；調(diào)整學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課：
1、提出問(wèn)題：你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫(xiě)生）
2、再次提出問(wèn)題：這些植物的葉子有什么特點(diǎn)？每片葉子都一樣嗎？今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)“植物寫(xiě)生”。（板書(shū)課題：植物寫(xiě)生）
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成？
B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的植物，感受小作者如何用豐富的'線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感？
�。ǘ⒔處熓痉叮�
引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。
A、形狀特征。
B、線條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
�。ㄈ�(chuàng)作實(shí)踐：
1、創(chuàng)作要求：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。
2、指導(dǎo)要求：
a、形體的確立；
b、線條的表現(xiàn)；
c、色彩的表現(xiàn)
3、教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模�、作品展示：
1、師生共同小結(jié)。
2、組織學(xué)生自評(píng)、集體評(píng)。
3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
護(hù)綠化、保清潔、愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)
愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空！
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫(xiě)生完成一幅線描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪，注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾盆植物、寫(xiě)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。
同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的.結(jié)構(gòu)與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫(xiě)生
四、繼續(xù)完成作業(yè)
結(jié)合作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？
1、說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)
五、作品展示
1、小組自評(píng)。
2、全班互評(píng)。
3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 植物寫(xiě)生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
內(nèi)容分析
1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。
2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法 講解
教學(xué)手段 演示、講解
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入 公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的`色彩。
二、新課
1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4、（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？
5、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、課件出示植物，提問(wèn)：你們喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)？每片葉子有區(qū)別嗎？今天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第一課植物寫(xiě)生。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生
二、講授新課：
1、課件出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn)：觀察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物，感受畫(huà)家如何用豐富的.線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感？
4、師：你喜歡哪幅作品？為什么？它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的 ？
四、教師示范：
引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè)：
認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫(xiě)生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)。
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教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力，教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)，特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
教學(xué)目標(biāo)
1、了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條寫(xiě)生完成一幅線描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、通過(guò)對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。
3、通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
4、體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫(xiě)生造型的表現(xiàn)能力。
難點(diǎn)：線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化，細(xì)致的觀察，精細(xì)的'表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？（引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面分別描述）
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究。
�、倌阒浪鼈兏鹘惺裁疵�、有什么作用嗎？
②你知道一些植物的寓意嗎？
�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎？
教師小結(jié)：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習(xí)
①畫(huà)家是抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？
②小組和作探究，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、教師示范
�、賹�(xiě)生不是按照實(shí)物照搬，而是通過(guò)細(xì)致的觀察，把握特征，主觀地加以提煉、概括、取舍。
�、诓襟E：
1、仔細(xì)觀察（觀察什么）
2、確定構(gòu)圖
3、畫(huà)出大體形態(tài)
4、細(xì)部刻畫(huà)
前后關(guān)系如何表現(xiàn)？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現(xiàn)出豐富的層次？
5、整體調(diào)整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說(shuō)一說(shuō)，作品好在哪里？哪些地方還可以進(jìn)行調(diào)整？
四、實(shí)踐探究
1、作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)
2、構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
五、評(píng)價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。
評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線條是否由虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。
重點(diǎn)：
了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法
準(zhǔn)備：
課件、盆栽花卉、勾線筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的`姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、觀察植物。
師：你們觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書(shū)中的圖片）
通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2、欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線條，（如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師：畫(huà)的哪部分對(duì)你感受最深？
生：表現(xiàn)形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。
生：……
然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法：先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà)，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。
教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。
要求：畫(huà)面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5、作業(yè)展評(píng)：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。
6、知識(shí)拓展：
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫(xiě)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教材分析
本課屬于"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其編寫(xiě)目的是通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。
生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫(huà)。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。
教材中編入了畫(huà)家賴(lài)少其的作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。另外，教材中（第2頁(yè)）還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對(duì)自然界中植物的觀察、分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯形目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。
2、難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、盆栽植物、勾線筆
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在到什么季節(jié)了嗎？
生：春天。
師：對(duì)了，春天到了。小動(dòng)物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。
2、觀看視頻《繽紛的植物》
二、講授新課
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些植物嗎？想把這美麗的植物畫(huà)在紙上嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)）第一課植物的寫(xiě)生
1、觀察植物，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來(lái)一種植物，那你能說(shuō)一說(shuō)，它叫什么？有什么作用嗎？能說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)嗎？哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
生：回答
師：恩，回答的非常好。（小組加星）
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎？
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎？
他們的生長(zhǎng)方向都是一樣的嗎？
仔細(xì)觀察你帶來(lái)的植物，從不同的角度來(lái)看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化？
從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：回答。
師總結(jié)：植物的姿態(tài)是各異的，生長(zhǎng)方向也是不一樣的'，從不同角度去觀察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細(xì)觀察過(guò)植物后啊，咱們?nèi)绾螌?duì)他們進(jìn)行細(xì)致的描繪呢？
咱們先來(lái)欣賞大師的作品。
2、欣賞大師作品，學(xué)會(huì)寫(xiě)生植物的方法
師：這幅作品是賴(lài)少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書(shū)中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同？哪幅畫(huà)的更好一些？好在哪？
生回答。
師總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，賴(lài)少其先生畫(huà)的這幅《君子蘭》表現(xiàn)出了
a、葉片和（花兒）的前后遮擋關(guān)系
b、注意葉片（花兒）的穿插
c、注意葉片（花兒）的朝向，姿態(tài)各異
d、注意葉片垂下來(lái)的翻轉(zhuǎn)如何表現(xiàn)
3、教師范畫(huà)
《菠蘿》的寫(xiě)生（邊示范，邊講解）
a、素描紙線描形式
b、刮畫(huà)紙的形式
師：老師帶來(lái)的這幅作品是用什么材料畫(huà)的？
師：對(duì)，是用刮畫(huà)紙畫(huà)的，不同的繪畫(huà)材料會(huì)給你帶來(lái)不同的效果，同學(xué)們待會(huì)兒作畫(huà)的時(shí)候可以大膽的使用繪畫(huà)材料哦。
4、欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來(lái)的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么？對(duì)，植物，那你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩贾眠@個(gè)植物園嗎？
2，作業(yè)要求：
�。�1）認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。
�。�2）注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直穿插等變化。
�。�3）可用不同的材質(zhì)。
四、作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)
讓學(xué)生互相講評(píng)對(duì)方的作品，提高他們的審美水平。
五、總結(jié)
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們?cè)鎏砹瞬簧偕剩晕覀円獝?ài)護(hù)植物，做一位有愛(ài)心的好學(xué)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并理解植物的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩特征；掌握使用鉛筆、水彩或彩鉛等繪畫(huà)工具進(jìn)行植物寫(xiě)生的基本技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力；通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)從觀察到表現(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察習(xí)慣；在寫(xiě)生過(guò)程中，感受自然之美，提升審美情趣和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和技巧，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。
難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確捕捉植物的特征，尤其是細(xì)節(jié)部分，如葉脈、花瓣紋理等，并能在畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、植物圖片或?qū)嵨�、范�?huà)、寫(xiě)生用紙、各種繪畫(huà)工具（鉛筆、水彩、彩鉛等）、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒等。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、水彩或彩鉛等繪畫(huà)工具，可自帶感興趣的植物小樣進(jìn)行觀察（如葉子、小花等）。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅精美的植物寫(xiě)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論畫(huà)中的`植物特征、色彩搭配及表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生興趣。
揭示課題：引出本節(jié)課的主題——《植物寫(xiě)生》，簡(jiǎn)述寫(xiě)生的意義和目的。
2. 觀察分析（10分鐘）
實(shí)物觀察：教師出示實(shí)物植物或植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩等特點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)部分。
小組討論：分組討論觀察到的植物特征，每組選代表分享觀察結(jié)果。
3. 技法講解（10分鐘）
構(gòu)圖指導(dǎo)：講解如何根據(jù)植物形態(tài)進(jìn)行構(gòu)圖，注意主次分明、疏密有致。
線條運(yùn)用：演示如何使用不同粗細(xì)、深淺的線條表現(xiàn)植物的輪廓和細(xì)節(jié)。
色彩搭配：介紹色彩的基本知識(shí)和在植物寫(xiě)生中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)色彩的自然過(guò)渡和層次感。
4. 示范作畫(huà)（10分鐘）
教師現(xiàn)場(chǎng)示范寫(xiě)生過(guò)程，邊畫(huà)邊講解每一步的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，特別是如何捕捉植物的細(xì)節(jié)特征。
5. 學(xué)生實(shí)踐（25分鐘）
作業(yè)布置：要求學(xué)生選擇自己感興趣的植物進(jìn)行寫(xiě)生，可以是實(shí)物也可以是圖片。
巡回指導(dǎo)：在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。
6. 展示評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生自我介紹作品創(chuàng)意和技法運(yùn)用。
師生評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
7. 課堂總結(jié)（5分鐘）
回顧知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的植物寫(xiě)生基本步驟和技巧。
情感升華：強(qiáng)調(diào)觀察自然、熱愛(ài)自然的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行戶外寫(xiě)生，感受自然之美。
五、作業(yè)布置
完成一幅完整的植物寫(xiě)生作品，可以是課堂上未完成的，也可以是課后新選的植物對(duì)象。
撰寫(xiě)一篇短文，記錄自己在寫(xiě)生過(guò)程中的感受和收獲。
六、教學(xué)反思
反思教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足之處，如學(xué)生參與度、技法掌握情況、作品質(zhì)量等。
根據(jù)學(xué)生反饋和作業(yè)情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠觀察并識(shí)別不同植物的形態(tài)特征，掌握基本的線條描繪和色彩運(yùn)用技巧，能夠獨(dú)立完成一幅植物寫(xiě)生作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)戶外觀察、小組討論、教師示范和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)細(xì)心觀察、耐心作畫(huà)的習(xí)慣，以及尊重生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握植物的基本形態(tài)特征和寫(xiě)生步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)植物的細(xì)節(jié)。
難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確捕捉植物的形態(tài)美，并在畫(huà)面中表現(xiàn)出其生命力與獨(dú)特性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：提前選擇適合寫(xiě)生的植物區(qū)域（如校園花壇、公園等），準(zhǔn)備寫(xiě)生所需的畫(huà)材（如鉛筆、炭筆、水彩或彩色鉛筆、畫(huà)板、畫(huà)紙等），以及植物寫(xiě)生范畫(huà)和課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：攜帶個(gè)人畫(huà)材，穿著適合戶外活動(dòng)的`衣物，預(yù)習(xí)植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)特點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：展示幾幅精美的植物寫(xiě)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論作品中的植物種類(lèi)、形態(tài)特征及表現(xiàn)技法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
揭示課題：引出本節(jié)課的主題——《植物寫(xiě)生》，簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)生的意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 觀察與分析（15分鐘）
實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到選定的植物區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同植物的葉子形狀、花朵色彩、枝干結(jié)構(gòu)等特征。
小組討論：分組讓學(xué)生交流觀察到的植物特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述并嘗試用手勢(shì)或簡(jiǎn)單線條勾勒出來(lái)。
3. 教師示范（10分鐘）
技法講解：結(jié)合實(shí)物或范畫(huà)，講解植物寫(xiě)生的基本步驟和技巧，如如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的輪廓和紋理、如何選擇合適的色彩表現(xiàn)植物的色彩變化等。
現(xiàn)場(chǎng)示范：教師選取一種典型植物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生示范，邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生直觀感受寫(xiě)生過(guò)程。
4. 學(xué)生實(shí)踐（30分鐘）
獨(dú)立創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，選擇一種或多種植物進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
互助交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，提出改進(jìn)建議。
5. 展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的寫(xiě)生作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路和過(guò)程。
集體評(píng)價(jià)：師生共同對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處。
6. 課堂總結(jié)（5分鐘）
回顧知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的植物寫(xiě)生知識(shí)和技巧。
情感升華：強(qiáng)調(diào)大自然的美好與生命的奇跡，鼓勵(lì)學(xué)生多親近自然，用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間。
作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繼續(xù)觀察身邊的植物，嘗試用不同的繪畫(huà)材料和技法進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的作品展示。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)戶外寫(xiě)生活動(dòng)，不僅讓學(xué)生掌握了植物寫(xiě)生的基本技巧，還激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，如引入數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)、開(kāi)展植物主題繪畫(huà)比賽等，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、示范和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)保護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣，感受植物的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
難點(diǎn)：如何用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、電子相冊(cè)、360照相機(jī)、電子白板、綠植實(shí)物、寫(xiě)生作品示例等。
學(xué)具：圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆、橡皮等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
展示電子相冊(cè)中的植物圖片，提問(wèn)：“你們喜歡這些植物嗎？知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植物的葉子特點(diǎn)，每片葉子是否一樣，進(jìn)而引出課題《植物寫(xiě)生》。
�。ǘ┲v授新課
欣賞與探究：
播放《美麗的大自然》視頻，讓學(xué)生感受自然界的美麗與豐富。
展示課本圖片和學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的`結(jié)構(gòu)（根、莖、葉、花等）和形態(tài)特點(diǎn)。
欣賞畫(huà)家筆下的植物作品，討論畫(huà)家如何抓住植物特征進(jìn)行表現(xiàn)，作品傳達(dá)了怎樣的情感。
教師示范：
利用電子白板展示如何用線條表現(xiàn)植物的方法，強(qiáng)調(diào)線條的清晰流暢、形狀特征、前后遮擋關(guān)系和色彩搭配。
通過(guò)360照相機(jī)的手繪功能，現(xiàn)場(chǎng)演示將實(shí)物植物轉(zhuǎn)化為線描作品的過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受從三維到二維的轉(zhuǎn)化。
（三）創(chuàng)作實(shí)踐
布置任務(wù)：
要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法描繪一種植物。
強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖合理、線條清晰流暢、注意前后遮擋關(guān)系和色彩搭配。
學(xué)生創(chuàng)作：
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，大膽表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流創(chuàng)作心得，共同解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)
作品展示：
組織學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路和感受。
利用電子白板或投影設(shè)備展示學(xué)生作品，供全班欣賞。
作品評(píng)價(jià)：
采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
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引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間外出寫(xiě)生采風(fēng)，觀察更多種類(lèi)的植物，豐富自己的創(chuàng)作素材。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
略
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、欣賞探究、教師示范、創(chuàng)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線條造型能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)植物和環(huán)境的意識(shí)。未來(lái)教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
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