作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編整理的一堂《歌曲復習表演課》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
作者單位：河北省曲陽縣燕趙鎮(zhèn)南留營中學
課題：歌曲復習表演課
課型：復習、綜合課
授課時間：xx年10月27日上午第二節(jié)
授課教師：侯秀欣
班級：七年級3班
教具：vcd機、錄音機、教學光盤、風琴
教學目標：
1、知識與技能：通過復習學過的歌曲，讓學生鞏固對學過的歌曲相關知識的掌握，加深對作品的理解。通過歌表演活動，培養(yǎng)學生演唱技能。
2、過程與方法：
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自信心，珍愛青春時光，熱愛生活，熱愛藝術！
教學重難點及解決辦法：
教法設計及學法指導：
板書設計：
復習表演課
1、復習學過的歌曲
�。�1）《金色年華》主題：以號召性的語言和熱情奔放的旋律，表達了青年人對美好未來的憧憬。歌曲還將時代與年華、理想與責任聯(lián)系起來，抒發(fā)了青年人面對新世紀的滿腔豪情。
�。�2）《多彩的花季》主題：是一首贊美青春的歌曲。它勉勵年輕人珍惜美好時光，奮發(fā)向上。歌詞以花比喻青春，形象生動，朗朗上口。
教學過程：
課堂教學設計
學生活動
教學反思
一、組織教學
集中學生注意力，進行音樂課堂禮式，了解學生出缺席情況
二、直接導入復習課
三、授課過程
（一）復習歌曲《金色年華》
1、教師播放歌曲《金色年華》cd范唱。
2、教師提問：
歌曲《金色年華》的曲式結構？
歌曲表達的青少年怎樣的思想感情？
3、教師叫一名男學生演唱歌曲的`第一句。
這名男生唱完之后，讓他再自由點名一女生演唱歌曲第二句。接下來女生叫男生，依次類推。唱完歌曲第一段歌詞。
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1、教師播放歌曲cd錄音。
2、接著上一個學生叫下一個開始獨立演唱。依次進行復習。對出現(xiàn)的問題進行糾正。
3、教師和學生分成兩組進行接唱練習。
（三）上臺練習。
要求：每人演唱一句剛復習過的歌曲，然后再演唱一首或一段課外歌曲。
四、結語：
本課主要復習了兩首學過的歌曲，并且進行了演唱的實踐，同學們的勇氣十足，表現(xiàn)的非常勇敢，人生的大舞臺上我們已經(jīng)跨越了關鍵的一步，相信我們世紀的青少年將會戰(zhàn)勝前方的無數(shù)困難和挫折，開創(chuàng)出光明的未來！
學生跟錄音一起回想歌曲旋律，體會歌曲所表達的思想感情。
學生齊答。
1生回答。
其他學生聽，糾錯。
全體學演唱第二段歌詞。
全體學生跟錄音輕聲唱。（第一段歌詞）
學生和教師分組接唱。
學生推選一名最有勇氣的代表先來臺上演唱。唱完的學生再依次叫下一個表演的同學。
在同學們中間，只要站起來演唱。
這時的演唱要站到講臺上。
這個臺是一個會議桌，就來模仿舞臺的感覺。
學生對這個環(huán)節(jié)比較感興趣。
教學后記：對學生的要求由易到難，遵循了循序漸進的原則，培養(yǎng)了學生的自信心。課外歌曲的融合，調(diào)動起了學生的積極性。上臺表演的環(huán)節(jié)，使學生的心理素質得到了鍛煉，有利于學生表現(xiàn)力得到提高。
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