《我坐上了飛船》教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)

2024-01-16 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的《我坐上了飛船》教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《我坐上了飛船》教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí) 1

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

　　2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3、正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形，知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

　　二、教材說(shuō)明

　　本文寫(xiě)作者在夢(mèng)里坐上飛船飛向太空，見(jiàn)到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋，還看見(jiàn)了中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河和萬(wàn)里長(zhǎng)城。課文有助于發(fā)展學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的.“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解，看看地圖上的黃河和長(zhǎng)江在什么位置。

　　準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

　�。ǘ┳R(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“坐、向、平、里”和要求會(huì)認(rèn)的字“夢(mèng)、洋、城”的音。

　　指導(dǎo)寫(xiě)字，要讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。

　　注意“坐”的上面是兩個(gè)撇、點(diǎn)；“萬(wàn)”的第二筆是橫折鉤，不是撇；“里”的第五筆是豎，不是橫。

　�。ㄈ├首x指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)帶“啊”的句子�？梢苑謨刹竭M(jìn)行，先指導(dǎo)讀第一自然段，然后放手讓學(xué)生自己讀第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生試著讀出“啊”的感嘆語(yǔ)氣，讀出作者在太空中看到地球、看到中國(guó)的喜悅、激動(dòng)心情。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)指導(dǎo)

　　第三題，從地圖上找出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城�？梢哉�(qǐng)課前有準(zhǔn)備的學(xué)

　　生先說(shuō)一說(shuō)，然后教師用清晰的掛圖，依次指點(diǎn)學(xué)生找出長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城，并在課本上用符號(hào)作上標(biāo)記。還可以結(jié)合掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高山、平原、島嶼和海洋。

　�。ㄎ澹⿺U(kuò)展活動(dòng)

　　想象自己乘坐飛船飛向太空所見(jiàn)到的景色，并畫(huà)下來(lái)�？梢援�(huà)課文中描述的內(nèi)容，也可以隨意畫(huà)自己想象的內(nèi)容。

　　（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。

　　同步練習(xí)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、讀一讀。

　　地球高山平原島嶼海洋中國(guó)長(zhǎng)江黃河萬(wàn)里長(zhǎng)城

　　三、照樣子說(shuō)話，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　我看見(jiàn)了中國(guó)，有長(zhǎng)江，有黃河，還有萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　我看見(jiàn)了（），有（），有（），還有（）。

　　參考答案：

　　一、太平萬(wàn)里飛向坐上

　　二、略

　　三、我看見(jiàn)了（地球），有（高山），有（海洋），還有（峽谷）。

　　《我坐上了飛船》教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí) 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

　　2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道地球上有哪些地形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解，看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

　　二、談話導(dǎo)入：

　　昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課我坐上了飛船(教師板書(shū)課題，齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

　　三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.借助拼音讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

　　2.再讀課文，畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。

　　3.同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

　　4.同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

　　5.分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

　　四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。

　　1.自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

　　2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.指名讀第一段�，F(xiàn)在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

　　4.學(xué)習(xí)第二自然段：

　　(1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子�？吹绞裁戳�?板書(shū)：看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

　　(2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖：讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。

　　(3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào)，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

　　(4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段：

　�、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

　�、谧约河眠@種心情試著讀一讀。

　�、壑该x。

　�、茉u(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。

　　⑤教師范讀。注意啊!要讀出感嘆的語(yǔ)氣，突出看見(jiàn)、有...有...還有...。

　　⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

　　⑦指名讀。

　　5.學(xué)習(xí)第三自然段：

　　(1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū)：黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

　　(2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

　　(3)教師出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　�、僮约河脤W(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

　�、谥该x。

　　③教師指導(dǎo)讀。

　　6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

　　7.結(jié)合課后練習(xí)3，讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城，在課本上寫(xiě)出來(lái)。

　　8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　(一)掌握生字的讀音

　　1.自己讀讀生字的`音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

　　2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

　　3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

　　4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

　　(二)分析字形，了解字義：

　　1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

　　2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法，比比誰(shuí)組詞最多。

　　3.請(qǐng)小老師講一講，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

　　(三)書(shū)寫(xiě)生字：

　　1.按筆順在書(shū)上描紅，一邊描一邊記住生字的筆順。

　　2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置，把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較，然后修改。

　　3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

　　(1)出示帶田格的坐字：

　�、僬�(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

　�、诮處煼秾�(xiě)：先寫(xiě)兩個(gè)人字，注意撇寫(xiě)成點(diǎn)。兩個(gè)人字都寫(xiě)在橫中線的上邊，右邊的人字比左邊的稍高一點(diǎn)，兩個(gè)人字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè)，要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)土字，橫寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上，起筆要高于兩個(gè)人字。最后一筆是橫，橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

　�、蹖W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)坐字。

　�、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。

　�、萑嘣u(píng)議，在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的，說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

　　⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

　　⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議，誰(shuí)有進(jìn)步，夸夸誰(shuí)!

　　(2)出示帶田格的飛字：

　�、僬�(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

　�、诮處煼秾�(xiě)：第一筆橫折鉤的橫在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆，橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)折，折到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎，然后按一下向上出鉤，注意鉤尖不要向外，也不要向里，要向上。接著是撇和點(diǎn)，注意要兩筆寫(xiě)成，撇不要太大，起筆低于橫折鉤的橫，撇尖在橫中線上邊，最后寫(xiě)點(diǎn)，壓在橫中線上。

　�、蹖W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)飛字。

　�、芡劳瑢W(xué)互相評(píng)議。

　�、萦脤�(shí)物投影展示這樣一個(gè)字，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，哪兒寫(xiě)得不太好?( )

　　生：第三筆和第四筆撇和點(diǎn)應(yīng)挨著橫折鉤的折就好看了。

　�、迣W(xué)生修改飛字。

　　(3)出示帶田格的里字。

　　①學(xué)生觀察占格位置。

　　②教師范寫(xiě)：上面是日字寫(xiě)在橫中線上邊，注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上，兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫，豎寫(xiě)在豎中線上，第一個(gè)橫要寫(xiě)短些，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字橫的筆畫(huà)較多，橫與橫的距離要相等。

　�、蹖W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)里字。

　�、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。

　�、菡故緦W(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

　　4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

　　六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

　　1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

　　2.同桌同學(xué)互讀。

　　3.抽讀卡片鞏固字音。

　　七、鞏固練習(xí)。

　　1.寫(xiě)生字本上的作業(yè)，每字3遍，教師個(gè)別巡視，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生，同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

　　2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)：坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

　　3.朗讀全文。