六年級(jí)下冊(cè)《天上偷來的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-12-16 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)下冊(cè)《天上偷來的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《天上偷來的火種》取材于希臘神話，講述的是：很久很久以前，人類沒有火，一個(gè)叫普羅米修斯的神為了把火種傳播給人類，不顧宙斯的阻撓，從阿波羅駕駛的太陽車上偷取了火種。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事梗概。

　　2、依據(jù)文章的'表達(dá)順序，講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備希臘神話故事的有關(guān)音像、圖片資料；準(zhǔn)備外國古典名著名篇的閱讀推薦篇目、資料。

　　學(xué)生：制作閱讀外國古典名著的讀書卡片，準(zhǔn)備交流。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、大家知道，人類的生存和發(fā)展都離不開火。能說出火的用處嗎？

　　2、可以這樣說，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀�；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時(shí)代的偉大發(fā)明�；�，是光明的使者；火是文明的象征。在我們中國，有燧人氏鉆木取火的傳說；在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷下來帶給人間的神話故事。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《天上偷來的火種》。（板書課題）

　　二、讀通課文

　　1、快速默讀課文。比一比，看誰能在3分鐘內(nèi)讀完全文，并能說出大意。

　　2、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（難點(diǎn)抽查、集體校正）

　　3、再讀課文，邊讀邊思考：火是怎樣來到人間的？火為人類帶了什么？為普羅米修斯帶來了什么？（勾畫、圈點(diǎn)、旁批，畫出疑問或感興趣的內(nèi)容）

　　三、精讀課文

　　1、交流思考的問題。（教師在交流過程中穿插分段、概括段意和主要內(nèi)容的訓(xùn)練，并注意方法的引領(lǐng)。）

　　2、交流感興趣的問題。（教師在交流過程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情，體會(huì)普羅米修斯勇敢、奉獻(xiàn)的精神。）

　　3、質(zhì)疑問難，生生、師生互動(dòng)釋疑。

　　四、研讀課文

　　1、普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？（教師應(yīng)充分利用文本依據(jù)，相機(jī)利用課文插圖。）

　　2、火神和大力神有哪些認(rèn)識(shí)和看法？（在課文中找理由）

　　3、課文中哪個(gè)場景或細(xì)節(jié)給你印象最深，聯(lián)系全文說說感受。