作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的冀教版第一冊(cè)《一起歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.會(huì)寫本課四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能按正確的筆順書寫要求會(huì)寫的4個(gè)漢字。
過(guò)程與方法：
1.小組探究識(shí)字，書寫生字;多種形式熟讀課文，合作交流，暢談所知所感，在此過(guò)程中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難。
2.小組識(shí)字中鞏固各種識(shí)字的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、熱愛(ài)美好生活的情感
策略與方法：
師生合作，學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、生字卡片
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.談話：同學(xué)們，我們都看到過(guò)廣場(chǎng)上的`白鴿，誰(shuí)能告訴大家白鴿象征什么?
2.今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)“和平與友愛(ài)”的兒歌。
板書課題。
回答。
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字、詞。
2.聽(tīng)老師讀課文，注意生字詞。
3.請(qǐng)學(xué)生小組讀文，然后互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記生字的。
4.電腦出示字詞句，檢查識(shí)字效果：
學(xué)生按要求讀文，注意讀準(zhǔn)字音。并與自己的小伙伴互相合作，識(shí)記生字。
一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)看書。
學(xué)生看屏幕上的字詞，以不同的方式認(rèn)讀。(小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、合作的能力。
三、研讀課文，理解內(nèi)容
1.再讀課文，想一想課文講了一件什么事?
老師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，如：白孩子、黑孩子指什么?“全世界，小孩子，心和心，連一起”是什么意思?
2.邊讀課文邊思考。
認(rèn)真思考，組織學(xué)生小組交流，匯報(bào)。
四、朗讀表演，升華情感
1.談話：同學(xué)們說(shuō)得真好，全世界兒童無(wú)論何種膚色、無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，手和手拉一起，心和心永遠(yuǎn)貼一起。我們?cè)谡J(rèn)真朗讀這首兒歌，體會(huì)這種情感。
2.組織學(xué)生表演。
同學(xué)們有感情的朗讀兒歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感。
根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌情感。
五、學(xué)習(xí)寫字，感受漢字之美
1.出示要求會(huì)寫的4個(gè)漢字，組織小組討論：怎么教大家寫好這幾個(gè)字?
2.組織匯報(bào)，注意及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
小組討論，交流，匯報(bào)：寫“女、手、大、心”等字時(shí)應(yīng)注意什么，匯報(bào)的同學(xué)當(dāng)小老師教其他同學(xué)寫字。
六、拓展閱讀
推薦詩(shī)歌《和平鴿》
你是從雅典飛來(lái)的和平鴿
你帶著神圣的使命
穿越了時(shí)空
飛遍了五洲
環(huán)繞了整個(gè)地球
為了這一刻的永恒精彩
全世界的目光都把你期待
不同膚色不同民族不同信仰
心中都揣著同一個(gè)夢(mèng)想
放飛吧我們的和平鴿
精彩伴隨著絢麗
夢(mèng)想伴隨著現(xiàn)實(shí)
竟技促進(jìn)友誼
竟?fàn)幵黾恿私?/p>
人們期待
戰(zhàn)場(chǎng)化為賽場(chǎng)
這世界從此都平和安詳
讓我們放飛著和平鴿吧
在同一個(gè)地球上
在我們的心上
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