三年級(jí)上冊(cè)《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-12-16 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古詩《菊花》，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩。

　　2、學(xué)習(xí)詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩句的意思，體會(huì)作者愛菊的原因。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們都觀賞過菊花嗎？你是什么時(shí)間觀賞的？揭題《菊花》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹作者，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、師生共同介紹作者：元�。�779—831），字微之，唐代詩人。河南府（今河南省洛陽市）人。九歲能詩，十五歲明經(jīng)及第。他與白居易共同開創(chuàng)淺切的新詩風(fēng)，世評(píng)“元輕白俗”。他兩人均曾企圖以詩為救世之工具，共同致力于諷諭詩。其詩樸質(zhì)深切，反映了廣泛的現(xiàn)實(shí)生活。與此同時(shí)，他還遺有許多感傷性質(zhì)的杰作。有許多歌詠元、白兩人深厚友情的酬答詩。有《元白長(zhǎng)慶集》。

　　2、小組討論預(yù)習(xí)生字詞的情況并匯報(bào)。

　　菊——菊花。

　　秋叢——秋天的菊花叢。

　　舍——房屋。（組詞：宿舍、校舍）

　　陶——本詩中指姓陶的.家，即陶淵明家。（陶淵明是晉朝著名詩人，最喜愛菊花）

　　偏——偏愛，在幾個(gè)人或幾件事中特別喜愛其中的一個(gè)或一件。

　　此——此花，這個(gè)花。

　　盡——完。開盡：開完。

　　籬——籬笆。

　　三、學(xué)習(xí)古詩（看視頻，屏幕出示《菊花》全文字幕）

　　（1）自由讀：結(jié)合課后注釋，試著小聲說說詩句的意思和表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　�。�2）互助學(xué)習(xí)：在小組里每位同學(xué)說說詩句的意思，不懂的地方請(qǐng)同學(xué)、老師幫助。