微課名稱(chēng)
《ui和iu的“趣”分》
知識(shí)點(diǎn)來(lái)源
□學(xué)科：語(yǔ)文□年級(jí)：一年級(jí)□教材版本：人教版
□所屬章節(jié)：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)三
錄制工具和方法
錄屏軟件
設(shè)計(jì)思路
一年級(jí)孩子的思維以形象認(rèn)知為主，激發(fā)興趣，巧妙牽引生活，把抽象單板的知識(shí)點(diǎn)嫁接到孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事中不失一種巧妙地選擇。本課的.設(shè)計(jì)基于以上支點(diǎn)，把學(xué)生容易混淆的ui和iu鑲嵌到《龜兔賽跑》的故事中，調(diào)動(dòng)孩子們視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)功能以形成良好的教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
通過(guò)故事引導(dǎo)孩子掌握容易混淆的復(fù)韻母iu和ui。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握ui和iu的發(fā)音方法。
2、在故事中區(qū)分ui和iu的音與形。
教學(xué)過(guò)程
1、激趣導(dǎo)入
師：孩子們，在拼音王國(guó)里，住著很多雙胞胎寶寶，其中一對(duì)雙胞胎寶寶特別調(diào)皮，總是讓我們認(rèn)錯(cuò)（出示iu和ui的圖片）。今天胡老師找到了一個(gè)好辦法來(lái)區(qū)分它們。
師：你們都知道《龜兔賽跑》的故事嗎？自從烏龜贏了兔子后，他就到處找對(duì)手跑步。有一天，烏龜（u）看見(jiàn)螞蟻（i）在路邊爬，烏龜就走上前去主動(dòng)要求和螞蟻（i）進(jìn)行比賽。小螞蟻雖然個(gè)頭小但是一點(diǎn)也不害怕比拼，爽快地答應(yīng)了。烏龜（u）跑步雖然比兔子慢了些，可是和小螞蟻（i）比起來(lái)還是要快多了。比賽開(kāi)始，烏龜（u）一下子就爬到螞蟻（i）前面，螞蟻（i）只好跟在烏龜（u）后面喊ui、ui、ui，等等我呀，所以“i”跟“u”的尾巴后就讀“ui”。
爬了一會(huì)兒，烏龜（u）回頭看，發(fā)現(xiàn)螞蟻（i）被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，它就和驕傲的兔子一樣睡起覺(jué)來(lái)了。螞蟻（i）爬呀爬，終于超過(guò)了烏龜（u），螞蟻（i）因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)獲得了一個(gè)（iu）優(yōu)勝獎(jiǎng)。所以，“i”前“u”后就跟讀“iu”。
3、總結(jié)
在《龜蟻賽跑》的故事中，ui和iu這對(duì)雙胞胎兄弟再也不會(huì)逃不過(guò)我們的小眼睛了。
4、拓展
在這個(gè)生動(dòng)的故事中，相信小朋友在牢牢地記住“ui”和“ui”的同時(shí)，也讓孩子們懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
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