《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-03-11 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，自主閱讀解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）天文知識(shí)引入、揭示課題

　　師：太陽(yáng)、地球、月亮每天都在運(yùn)動(dòng)著，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看它們究竟是怎么轉(zhuǎn)的。（課件演示三球轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程）

　　師：看了短片，你知道了什么？

　　學(xué)生交流：地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一年。

　　地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一日。

　　月球繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一月。

　　師板書(shū)：年、月、日

　　引入：年、月、日和我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)分秒一樣，都是表示時(shí)間的單位。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)年月日。板書(shū)課題：年月日

　　2、認(rèn)識(shí)月

　�。�1）觀察年歷，回答問(wèn)題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的年歷卡認(rèn)真觀察，看我們從年歷卡中能了解到年月日的哪些知識(shí)？

　　學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)：一年有12個(gè)月

　　一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

　　四、六、九、十一月（每月30天）

　　二月 28天或29天

　　2、認(rèn)識(shí)大月、小月。

　　師：在數(shù)學(xué)中，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。

　　師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

　　師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？

　　生：（自由發(fā)言）

　　教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

　　師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，

　　教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。冬指11月

　　讓學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為好的辦法記一記。

　　3、認(rèn)識(shí)平年、閏年

　　教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據(jù)這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。

　　師：這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的萬(wàn)年歷，把1999—2009年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。

　　師：根據(jù)2月份的天數(shù)查一查1999—2009年這些年中，哪幾年是閏年？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。

　　師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？

　　我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師出示計(jì)算結(jié)果：

　　通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年�！�

　　師：這就是說(shuō)，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。

　　出示：1991年、2012年、1900年

　　學(xué)生計(jì)算判斷是平年還是閏年。

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900年能被4整除是閏年時(shí)，老師出示1900年2月的天數(shù)，由此發(fā)現(xiàn)1900年是平年。

　　師：為什么1900年是4的倍數(shù)卻不是閏年呢？這跟太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)周期有關(guān)系。

　　出示小知識(shí)讓學(xué)生了解：公歷年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。

　　所以我們有這樣一種說(shuō)法：四年一閏，百年不全閏，四百年又閏。

　　出示：下面判斷平閏年的方法對(duì)嗎？

　　1840÷400 2100÷4 1200÷4

　　三、鞏固練習(xí)

　　第一關(guān)：小法官

　�。�1）每年都是365天。（）

　　（2）24個(gè)月就是兩年。（）

　�。�3）小明的書(shū)包是2001年2月29 買(mǎi)的。（）

　　（4）有些人4年才過(guò)一次生日。（

　　第二關(guān)：動(dòng)腦筋：

　　1992年2月23日是小紅的第十五個(gè)生日，而爺爺再過(guò)幾天才過(guò)第十五個(gè)生日。

　　（1）爺爺?shù)纳帐牵?）月（）日

　　（2）爺爺這一年是（）歲

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)，升華認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　青島版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元

　　《年、月、日》這單元是在前面已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒、時(shí)間單位，以及學(xué)生在生活中有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念，積累了對(duì)年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)“年、月、日”等時(shí)間單位方面知識(shí)。而本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日以及它們之間的關(guān)系，知道大、小月及各月天數(shù)，介紹平年、閏年的判斷。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、閏年各有多少天。了解有關(guān)閏年的有關(guān)知識(shí)，掌握判斷閏年的方法。

　　過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)收集處理信息能力和合作交流的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　多個(gè)年份年歷卡

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前談話，導(dǎo)入新課

　　師：課件出示大屏幕。

　　師：這是誰(shuí)呀？

　　生：豬爺爺。

　　師：對(duì)，這是我們的老朋友豬爺爺，豬爺爺為了保持強(qiáng)健的身體每天堅(jiān)持服用鈣片，一瓶鈣片有三十粒，每天服用一粒，一個(gè)月夠嗎？

　　生1；夠，因?yàn)橐粋€(gè)月有三十天。（師板書(shū)）

　　生2：有時(shí)不夠，因?yàn)橛械脑路萑惶�。（師板�?shū)）

　　師：這兩位同學(xué)真是生活中的有心人。那每月情況是怎樣的呢、每年的情況又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)。（板書(shū)課題）

　　二、探究新知

　　同桌合作，探究年歷卡

　　活動(dòng)要求：

　　1、以同桌為單位，一張年歷卡，一張匯報(bào)單。

　　2、兩人先共同觀察年歷卡，然后一人讀，一人填寫(xiě)匯報(bào)單，看哪對(duì)同桌合作的最快、最默契。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書(shū)：

　　生：一年有12個(gè)月（板書(shū)）

　　大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12共7個(gè)

　　小月（30天）：4、6、9、11共4個(gè)

　　二月（29天）

　　（28天）

　　生匯報(bào)完后師介紹大小月、特殊月幾個(gè)數(shù)并板書(shū)。

　　師：那現(xiàn)在我們知道怎樣告訴豬爺爺了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　生：小月和二月時(shí)夠吃，大月時(shí)不夠吃。

　　師：我已經(jīng)隔空告訴豬爺爺了，豬爺爺又回話了，一起看看是什么？

　　豬爺爺：原來(lái)這么麻煩，那我干脆一年買(mǎi)一箱，一箱12瓶，每瓶30粒，這樣總夠吃一年的了吧?

　　師：小組先討論一下，然后算一算。

　　生匯報(bào)。師板書(shū)：31×7+30×4+29=366（天）

　　31×7+30×4+28=365（天）

　　師：咱們同學(xué)真是太棒了，豬爺爺都不由得稱贊咱們同學(xué)棒棒噠，大頭兒子知道咱們同學(xué)很優(yōu)秀，也想讓咱們同學(xué)幫助他，一起來(lái)看看什么問(wèn)題。

　　大頭兒子：我爸爸今年要連續(xù)兩個(gè)月出差在外，共計(jì)62天，爸爸是哪兩個(gè)月去出差呢？

　　生1：1、3月；

　　生2：7、8月

　　師：同學(xué)們同意哪個(gè)答案，為什么？看來(lái)有的同學(xué)對(duì)大小月已經(jīng)熟記，有的不能熟記于心，那有沒(méi)有好的'方法幫助我們記憶呢？

　�。ㄈ┙淌谧笕洃浄�，歌訣記憶法記憶大小月

　　1、左拳記憶法

　　教師教授一遍，學(xué)生自己做一遍。

　　2、歌訣記憶法：

　　一三五七八十臘，三十一天永不差。

　　四六九冬三十天，平年二月二十八，閏年二月把一加。

　　師：誰(shuí)能告訴許老師，臘、冬分別指的是哪一個(gè)月？

　　生：12月，11月

　　3、現(xiàn)在你能根據(jù)這個(gè)歌訣判斷你同桌的生日的月份是大月還是小月。

　�。ㄋ模┢侥�、閏年的判斷方法

　　師：你對(duì)這個(gè)歌訣還有其它疑問(wèn)嗎？

　　生：平年，閏年是什么意思。

　　師：你提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題非常有研究?jī)r(jià)值！有同學(xué)知道嗎？

　　師：你知道的可真多，老師給你點(diǎn)贊！數(shù)學(xué)上我們把“一年有365天的年份叫作平年，一年有366天的年份叫做閏年”。（生齊讀）

　　師：為什么平年和閏年相差一天，相差在哪一個(gè)月份上了？對(duì)，就是2月，平年（板書(shū)）的2月有28天，閏年（板書(shū)）的2月有29天。所以咱們可以根據(jù)年歷卡上2月份的天數(shù)來(lái)快速判斷這一年是平年還是閏年。誰(shuí)能告訴老師怎么判斷？（生答）

　　師：（課件出示表格）判斷年歷卡中的年份是平年還是閏年。（生答）

　　師：如果沒(méi)有年歷卡，咱們又該怎么判斷下面這四個(gè)年份是平年還是閏年呢？有知道的同學(xué)嗎？你是怎么知道的，對(duì)，可以依據(jù)上面的進(jìn)行推斷！你是個(gè)推理能力很強(qiáng)的孩子，能具體的說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)推斷的嗎？你已經(jīng)做的非常好了，請(qǐng)坐。看來(lái)這個(gè)問(wèn)題比較難，咱們就一塊來(lái)探究！在這一列表格中能找到規(guī)律嗎？

　　生：每隔3年有一個(gè)閏年；3平1閏；每4年有一個(gè)閏年等

　　師：也就是說(shuō)這些年份數(shù)和4有關(guān)系，真是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)！（把掌聲送給他）

　　師：那閏年的年份數(shù)和4有什么關(guān)系？誰(shuí)知道？咱們就用年份數(shù)÷4看看有什么發(fā)現(xiàn)，結(jié)果有沒(méi)有余數(shù)？（沒(méi)有）也就是說(shuō)閏年的年份是4的倍數(shù)，倍數(shù)是咱們以后要學(xué)到的知識(shí)；平年÷4有余數(shù)嗎？（有）那平年的年份不是4的倍數(shù)。

　　課件中展示的是咱們剛才在表格中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：公歷年份是4的倍數(shù)的是閏年；公歷年份不是4的倍數(shù)的是平年。

　　光說(shuō)不練假把式，咱們現(xiàn)在就來(lái)小試牛刀。

　　小練習(xí)：判斷下面哪些年是平年？哪些年是閏年？

　　師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)，但還沒(méi)有學(xué)習(xí)四位數(shù)除以一位數(shù)，其實(shí)四位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)是一樣的？想不想挑戰(zhàn)下自己？讓學(xué)生計(jì)算1984÷4=475，生判斷是閏年。

　　師：出示答案平年，咦，哪里出錯(cuò)了，咱們先看下1900年的年歷表，真的是平年，其實(shí)，古人也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，看看他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？公歷年份是4的倍數(shù)的，一般是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。哦，咱們可以用1900÷400來(lái)計(jì)算，結(jié)果有余數(shù)，它就是平年。2000年應(yīng)該除以多少？（400）

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：感覺(jué)自己學(xué)的怎么樣，真是一群自信的孩子（謙虛的孩子），一起來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)單的小題。

　　1、一年有（）個(gè)月

　　31天的月份有（）

　　30天的月份有（）

　　平年二月有（）天；

　　閏年二月有（）天

　　2、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了３個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的。

　　四、課堂小結(jié)

　　短短的一節(jié)課就要結(jié)束了，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，與大家分享一下。

　　《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，知道大月、小月的知識(shí)，能記住各月的天數(shù)。

　　2、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，會(huì)判斷大月、小月，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力。

　　3、滲透珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：記住大小月及每月的天數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　師：課前老師收集了幾組圖片，讓我們一起來(lái)看一看吧，瞧！

　　1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典

　　20xx年10月15日神舟五號(hào)順利升空

　　20xx年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)

　　師：同學(xué)們看完這幾組圖片，你是不是為我們的祖國(guó)感到驕傲、自豪？

　　生：是

　　師：這些都是我們國(guó)家重要的日子，要想把它們記錄下來(lái)，就得用時(shí)間單位——年月日。年月日是比時(shí)分秒更大的時(shí)間單位，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！（板書(shū)：年月日）

　　師：認(rèn)識(shí)時(shí)分秒我們要看鐘表，那么認(rèn)識(shí)年月日我們就要學(xué)會(huì)看年歷。瞧，這是一張年歷，你們知道這是哪一年的年歷嗎？

　　生：2021年。

　　師：對(duì)，這是2021的年歷。你知道畫(huà)了圈的是2021年的幾月幾日嗎？

　　生：2021年3月23日

　　師：那你知道3月份一共有多少天嗎？

　　生：3月份的最后一天是31日，所以3月份有31天。

　　師：那么2月份呢？

　　生：28天。

　　師：生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，年歷上畫(huà)了愛(ài)心的地方都是我們國(guó)家一些特別的日子，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧，一起讀。

　　1月1日元旦、3月8日國(guó)際婦女節(jié)……

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾組圖片的欣賞引出課題，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活更服務(wù)于生活。】

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大小月

　　1、認(rèn)識(shí)年歷、學(xué)習(xí)大小月

　　師：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)看年歷了嗎？請(qǐng)你輕輕翻開(kāi)課本76、77頁(yè)，仔細(xì)觀察20xx年、20xx年年歷，記錄每月的天數(shù)，把它們記錄在77頁(yè)的表格中，開(kāi)始吧！

　　師：同學(xué)們都填好了嗎？那我們一起來(lái)看一下吧，請(qǐng)你仔細(xì)核對(duì)一下，都填對(duì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)你繼續(xù)完成77頁(yè)這兩小題，開(kāi)始吧。

　　匯報(bào)結(jié)果：

　　1、一年中有12個(gè)月

　　2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月

　　3、4、6、9、11月都有30天，小月

　　師：那是不是所有的年份都有這些規(guī)律呢？我們?cè)僬移渌攴莸哪隁v驗(yàn)證一下吧。老師找來(lái)了20xx年和20xx年的。

　　師：看來(lái)無(wú)論哪一年都有12個(gè)月（板書(shū)：一年有12個(gè)月）

　　31天的月份：1、3、5、7、8、10、12大月

　　30天的月份:4、6、9、10小月

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你快速數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？還有一個(gè)月是哪個(gè)月？（板書(shū)：2月:28天或29天）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)大小學(xué)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為主體的理念�！�

　　2、識(shí)記大月、小月的方法

　　師：一年中有這么多月份哪幾個(gè)月是大月？幾個(gè)小月？你們有沒(méi)有記住它的好方法？