作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《愛唱什么歌 》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析：
一、教學內容
1、欣賞：鋼琴獨奏《青蛙合唱》
2、學唱歌曲：《愛唱什么歌》
二、教學目標
1、能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》。
2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現(xiàn)力。
3、在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)造能力，讓學生體驗成功的快樂。
4、通過本課的學習，使學生發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的親切，從而發(fā)自內心地熱愛大自然、保護大自然。
三、教學重點難點
1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》。
2、欣賞《青蛙合唱》，并能準確地聽辯音的高低，通過動作表現(xiàn)出不同的音樂形象。
過程設計：
教學步驟：
一、導入情境
1、老師自我介紹
小朋友們好，我姓王，大家可以叫我王老師，希望小朋友今天能和我一起度過美好的時光，你們愿意嗎？。
2、師：王老師有個問題想問問大家，你最喜歡什么小動物呢？
學生回答（你可以模仿一下嗎？）
師：原來大家喜歡的動物都不一樣，那么下面讓我們一邊聽音樂一邊表演自己喜歡的小動物，（播放音樂）
3、師：你們表演的都很棒，那你們知道王老師喜歡什么小動物嗎？（學生猜）
讓我們來聽一下他的聲音（播放青蛙的叫聲）現(xiàn)在你們知道了吧，一起說出他的名字（生答青蛙）。
二、聽音趣味訓練
1、師：今天我把我的好朋友請來了，一個是青蛙爸爸（彈低音53 53 13 2）
一個是青蛙寶寶（彈高音53 53 13 2）
2、誰能告訴我青蛙爸爸的聲音什么樣的（低沉、粗）
寶寶的聲音是什么樣的呢？（細的，高的）
我們還可以用什么樣的詞來形容他們的聲音呢，讓我們看一看（出示高低音）
3、你們聽誰在唱歌？（彈奏旋律，學生聽辨）
4、游戲
望老師想邀請大家和我做一個游戲，當聽到爸爸的.聲音我們就坐下來，聽到寶寶的聲音我們就站起來，看你們能不能聽出音的高低（彈奏《愛唱什么歌》旋律）
小朋友開心嗎？青蛙父子兩也很開心，想邀請大家跳舞，你們愿意嗎？（生答）讓我們和一起跳個舞吧�。úシ配撉偾肚嗤芎铣罚�
三、新授歌曲
1、師：小青蛙不僅喜歡跳舞，它更喜歡唱歌，你們聽（放錄音第一段）
2、師：你們聽見小青蛙的叫聲了嗎？我們來學一學吧！學 咕呱 咕呱 咕咕呱
3、師：下面讓我們在聽一遍，當你聽到小青蛙唱歌時請大家和它一起唱。
4、除了小青蛙愛唱歌，讓我們看一看還有誰愛唱歌（出示地二段歌詞）它是誰�。浚鄯洌┻@次王老師不教你們，我看你們會不會唱（鋼琴伴奏，唱第二段）
小朋友真棒，老師沒有教你們都會了，太厲害了，下面來個更難的，兩段連在一起我來聽聽你們會不會（鋼琴伴奏）
5、唱了半天你們知道這首歌的名字嗎？（叫愛唱什么歌）讓我們和他們兩一起唱一唱、跳一跳吧！
四、拓展活動
1、師：愛唱歌的還真不少，你聽還有誰愛唱歌（播放MTV）
2、師：你們能不能象這個小朋友一樣，自己也來創(chuàng)作一首歌曲呢？
3、創(chuàng)作歌曲
4、師：大自然中還有更多美妙的聲音，你們聽（播放自然音樂）
五、結束
小朋友們今天開心嗎？今天的課就上到這里，讓我們到大自然中尋找更多美妙的聲音吧！
【《愛唱什么歌 》教學設計】相關文章：