《單元導(dǎo)讀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-30 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《單元導(dǎo)讀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。

　　《單元導(dǎo)讀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀本單元的內(nèi)容，了解單元主題；感知四篇課文大意；弄清口語(yǔ)交際與習(xí)作的內(nèi)容和要求。培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)，整體感知課文的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、了解本單元要查找的資料有哪些，做好查找計(jì)劃，提前查找。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。

　　3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

　　4、明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引出話(huà)題。

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，從今天起我們就進(jìn)入到第三單元的學(xué)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們按要求認(rèn)真讀課文，我們可要舉行“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽呢。有沒(méi)有信心？

　　用課件出示閱讀要求：

　　1、我知道本單元的主題：

　　2、本單元精讀的課文：

　　3、略讀的課文是：

　　4、這四篇課文敘述的故事我能講出來(lái)！

　　5、我還能談一談讀完課文的感受。

　　6、我發(fā)現(xiàn)了要查的資料有這些：

　　7、我知道了口語(yǔ)交際的內(nèi)容是：

　　8、原來(lái)這次習(xí)作是讓我們寫(xiě)：

　　9、除了老師要求的，我還有別的收獲呢！

　�。ǘ┳杂勺x書(shū)，自主感悟。

　　（學(xué)生自由讀書(shū)，就老師提出的閱讀要求認(rèn)真讀書(shū)，勾勾畫(huà)畫(huà)，老師巡視課堂，參與其中，隨時(shí)激趣點(diǎn)撥。）

　�。ㄈ┬〗M合作，探究學(xué)習(xí)。

　�。▽W(xué)生讀完整個(gè)單元后，先以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，遇到不同的意見(jiàn)或出現(xiàn)了困難，一起交流探究，為“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽做準(zhǔn)備。）

　　（四）匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，為了激趣，老師組織舉行“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽。以小組為單位，采取必答，搶答，補(bǔ)充，自由發(fā)言的形式進(jìn)行。

　�。◣熾S機(jī)板書(shū)：

　　單元主題——怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。

　　精讀課文：《寓言?xún)蓜t》《驚弓之鳥(niǎo)》《畫(huà)楊桃》

　　略讀課文：《想別人沒(méi)想到的》

　　口語(yǔ)交際和習(xí)作內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我自己。

　　要查的材料：

　�、佟⒄倚┰⒀怨适聛�(lái)讀。

　�、�、查一查寓言這種體裁的特點(diǎn)。

　�、�、搜集從不同的角度看問(wèn)題，想問(wèn)題的事例。

　　2、評(píng)選出“讀書(shū)小能手”。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)儀式。

　�。ㄎ澹┟鞔_學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　導(dǎo)言：同學(xué)們學(xué)得真棒！我們計(jì)劃用兩周的時(shí)間學(xué)習(xí)完本單元，希望同學(xué)們能及時(shí)地進(jìn)一步預(yù)習(xí)，你們有什么打算嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　�、�、反復(fù)讀精讀課文，自學(xué)生字，積累詞句，理解文中詞語(yǔ)的意思，根據(jù)課文中泡泡里的提示和課后出示的問(wèn)題讀書(shū)感悟，理解內(nèi)容。

　�、�、自學(xué)略讀課文，讀懂了什么？學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法是怎樣的？

　�、�、平時(shí)注意自己的言行，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，開(kāi)展“我在日記本上給自己畫(huà)像”“請(qǐng)好朋友談?wù)剬?duì)自己的看法”活動(dòng)，積累語(yǔ)言材料，為口語(yǔ)交際與習(xí)作練習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　④、著手查找有關(guān)的資料，把收集到的資料與同學(xué)分享，然后整理保存。

　　2、師小結(jié)：同學(xué)們做的計(jì)劃好棒��！接下來(lái)就要看你們的行動(dòng)了，等本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，我們要進(jìn)行第三屆“比比誰(shuí)的收獲大”擂臺(tái)賽。還要評(píng)出“快樂(lè)小作家”，“多多小博士”，“央視候選播音員”“巧巧嘴”“班級(jí)小老師”呢。你們有沒(méi)有信心在比賽中獲勝？有沒(méi)有信心得到這些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)？好，老師期待著你們的精彩！

　　《單元導(dǎo)讀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　本單元課文主要是圍繞“重溫革命歲月”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的，主要由《七律、長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《燈光》四篇課文組成，編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先烈們舍己為人的`偉大胸懷，了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫(xiě)活動(dòng)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、四篇課文讀正確，讀通順。

　　2、會(huì)寫(xiě)32個(gè)字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　　3、概括課文主要內(nèi)容，理清層次。

　　4、搜集相關(guān)背景資料，了解相關(guān)背景。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)寫(xiě)本單元40個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、概括課文主要內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　列小標(biāo)題劃分課文層次。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、自學(xué)單

　　3、關(guān)于每篇課文的背景資料。

　　五、課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)言揭題

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元。在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)觀看幾幅圖片，看看圖片反映的是什么時(shí)期的歷史事件。（長(zhǎng)征時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、開(kāi)國(guó)大典）

　�。ǘ┦堑模瑥拈L(zhǎng)征到新中國(guó)的成立，整整歷經(jīng)28年，跨越時(shí)空的隧道，去尋找歷史的足跡你一定會(huì)為之震撼，面對(duì)革命英雄的大義凜然，面對(duì)壯士們的寧死不屈，你一定會(huì)為之感動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二單元。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀本單元的人文主題和語(yǔ)文要素。

　�。ǘ⿵乃睦首x中，你知道本單元人文主題的內(nèi)容是什么嗎？

　�。ㄈ┍締卧恼Z(yǔ)文要素又是什么呢？

　�。ㄋ模┫旅嫖覀兙蛠�(lái)整體感知本單元的四篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本單元四篇（五）現(xiàn)在請(qǐng)快速瀏覽課文，在自學(xué)單上完成自學(xué)任務(wù)。

　�。z查自學(xué)情況

　　1、檢查字詞

　　2、檢查難讀的句子

　　今天，同學(xué)們完成了自學(xué)單上的任務(wù)，并且讀準(zhǔn)了字詞和難度的句子。剩下的自學(xué)任務(wù)我們留在下一節(jié)課繼續(xù)交流。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)言

　　上一節(jié)課，我們落實(shí)了本單元的詞語(yǔ)和難讀的句子。這節(jié)課我們繼續(xù)交流自學(xué)單上剩下的學(xué)習(xí)任務(wù)。