在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《百變團花》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《百變團花》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
認(rèn)識什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運用簡單的方法制作出剪紙作品。
【過程與方法】
通過欣賞團花、設(shè)計制作團花加深對剪紙的認(rèn)識，體驗剪紙藝術(shù)的魅力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重點難點
【教學(xué)重點】
認(rèn)識剪紙并掌握團花制作的具體步驟
【教學(xué)難點】
設(shè)計精美的團花
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩紙、剪刀、多媒體課件
學(xué)具: 彩紙、剪刀
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎你們猜猜看，這節(jié)課我們來什么什么內(nèi)容呢
學(xué)生回答后，教師揭示主題。
環(huán)節(jié)二：直觀感知
1.感知剪紙
①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。
環(huán)節(jié)三：形式分析
�、倮谜n件出示“對馬團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團花》剪紙是南北朝時期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。
�、诶^續(xù)利用課件展示“菊花團花”，提出問題，這件團花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡單的說明：整個構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
�、弁瑫r展示“對馬團花”與“菊花團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補充與總結(jié)：這兩件團花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進(jìn)行試畫，并叫學(xué)生說出名字。
環(huán)節(jié)四：示范講解
�、偬岢鰡栴}：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團花是怎么剪出來的嗎這時學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng)：
�、賹⒁粡堈叫渭垖钦郫B一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次。
�、诿璩鰣D樣。
�、奂粝录闯伞�
環(huán)節(jié)五：實踐展評
�、俳處熓痉逗�，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動手操作。這時，教師說要求、注意事項，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙設(shè)計制作練習(xí)。
②在作業(yè)完成的差不多的時候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評、互評、老師點評等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點評。
�、圩詈螅褜W(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時候，對本節(jié)課的知識，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對對節(jié)的知識有個更加深刻的印象。同時，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。
《百變團花》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解團花的基本特點。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
二、重點、難點
教學(xué)重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。
教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計、剪紙語言及鏤空的面積大小。
三、課時：
1課時
四、教具：
彩紙、剪刀、膠棒
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天給你們帶來一個小禮物。你們想知道是什么嗎？
找一名同學(xué)打開信封，拿出里面的小禮物。
師：同學(xué)們，這是老師為你們親手制作的剪紙作品。
仔細(xì)觀察一下，這幅剪紙作品外形接近于什么形狀呢？
生：圓形
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們說的非常好。像這樣外形以圓形為主，經(jīng)過多次折疊而剪出的剪紙作品叫做團花。
今天我們就一起走進(jìn)團花的世界。（出示課題。）
（二）觀察分析探究知識
師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國的剪紙有著千百年的歷史，在世界上享有很高的聲譽。請大家看圖片資料（出示課件圖片：對馬團花和菊花團花。）
一千多年前的人們就能夠把這么復(fù)雜的圖案用紙剪出來，可見那時候的人們是多么的心靈手巧，多么的了不起。
（出示課件圖片）因為團花寓意著團團圓圓、吉祥喜慶、和諧美好，所以人們多把像魚、喜字等有吉祥寓意的圖案放到團花里，從古至今人們逢年過節(jié)的時候就會剪團花貼團花。
設(shè)計意圖：了解團花的寓意
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)藝術(shù)實踐
1、外形
師：剛才我們看到的.團花都是圓形的，要想學(xué)會剪團花，就要先把紙剪成圓形或接近圓形。你們會剪嗎？
生：會。
師：現(xiàn)在老師找一個同學(xué)
同學(xué)們仔細(xì)看，邊做邊
老師想和他比一比，也剪個圓，看老師剪的圓不圓。咦，怎么回事？？誰來告訴我，———原來是因為沒有找準(zhǔn)中心點。
團花是以正方形紙的中心點為頂點，連續(xù)對邊對角折疊，剪的時候一定要找準(zhǔn)中心點。
設(shè)計意圖：了解團花的含義。
生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。
2、花紋
師：那么這個圓紙片算不算是團花呢？和信封里的團花相比哪個漂亮呢？為什么？
生：不是，因為沒有花紋。
師：對，我們還要裝飾上花紋。因為我們今天的課題叫百變團花，你們說重點是在哪個字上邊才體現(xiàn)團花花紋的多樣性呢？（變）出示：板書———紋樣。
我們觀察這幅團花作品里的花紋有月牙紋、毛毛紋、柳葉紋、圓點、瓜子點、三角等。
再折疊好的紙上，畫上了花紋后，我們就要開始剪了
打開，一幅團花作品就做好了，會了嗎？我們欣賞幾幅同齡小朋友的作品。
想不想動手剪了？
六、學(xué)生實踐
用折、剪團花的方法，做一朵花紋、外形好看又有新意的團花
教師進(jìn)行個別指導(dǎo)
七、作品展評
組織學(xué)生展示，自評、互評、師評。
八、
大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有創(chuàng)意。同學(xué)們下課后可以把你制作的漂亮的團花送給你最喜歡的人。
《百變團花》教學(xué)設(shè)計3
一教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
了解團花的基本特點。
教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
三、教學(xué)重點與難點：
重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。
難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。
四、[教具準(zhǔn)備]：
剪刀、膠水、臘光紙。錄像
五、[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
�。ǘ�、探究學(xué)習(xí)
欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力
揭示課題：百變團花
教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。
�。ㄈ�、體驗創(chuàng)新
教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。引導(dǎo)制作自己設(shè)計的圖案，剪出剪紙作品。提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。
(四)、展評
展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。
欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。
總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)反思：
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了紙團花剪制的多種方法。這么熟悉的團花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。
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