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一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-04-08 教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

  一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥(niǎo)”2個(gè)偏旁和1種筆畫(huà)。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。

  重難點(diǎn):

  1、掌握本課生字,并能正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)。

  2、朗讀書(shū)寫(xiě),背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、舉例導(dǎo)入,揭示課題

  1、出示兩張大小不同的紙張,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大,哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。

  2、揭示課題:通過(guò)兩次比較,你知道了什么?

  3、教師小結(jié):由此可見(jiàn),大小、多少都是通過(guò)比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。

  4、教師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀兩遍。

  二、圖文結(jié)合,識(shí)字認(rèn)字

  1、課件出示第1小節(jié)(插圖)。

 。1)圖上畫(huà)的是什么?(一頭黃牛、一只貓)

  認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。

 。2)指名讀,自由識(shí)記字形。

  提示:“黃”是后鼻音;“!笔潜且簦暷甘莕;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、課件出示第2~4小節(jié)(插圖)(方法如上)

 。1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋(píng)、果、杏、桃”。

  (2)采取多種方式認(rèn)讀。(指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。)

  3、學(xué)生自由認(rèn)讀生字,集體交流:你是怎樣記住這些生字的?(學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法,教師點(diǎn)撥)

  三、理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)反義詞

  1、師:再讀兒歌,標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié),看看是誰(shuí)和誰(shuí)比,比什么?(學(xué)生自由說(shuō),教師隨機(jī)板書(shū):大——小多——少)

  2、比大小。

 。1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。

  (2)師:哪個(gè)小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié))

 。3)讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是黃牛和貓,一組是蘋(píng)果和棗。)

 。4)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,比一比,明白誰(shuí)大誰(shuí)小。(板書(shū):黃!筘垺;蘋(píng)果——大棗——小)

 。5)師拓展:在我們的生活中,還有哪些事物能比較大。浚▽W(xué)生討論,交流。)

  3、比多少。

 。1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。

  師:除了比大小,還比了什么?(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié))

 。2)讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是一群鴨子和一只鳥(niǎo),一組是一堆杏子和一個(gè)桃。)

 。3)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,比較,明白什么多什么少。(板書(shū):鴨子——多鳥(niǎo)——少;杏子——多桃——少)

 。4)師拓展:在我們的生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些事物多,哪些事物少?(學(xué)生討論,交流。)

  4、認(rèn)識(shí)反義詞。

  出示“大——小”“多——少”,認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)反義詞。(如:遠(yuǎn)對(duì)近,來(lái)對(duì)去,白對(duì)黑,高對(duì)矮,有對(duì)無(wú)。)

  一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友們,今天跟著沈老師一起去農(nóng)家小院!在農(nóng)家小院里,有很多溫馨的場(chǎng)景,有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥(niǎo)的嘻鬧,還有杏子、桃子、蘋(píng)果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

 。ㄒ唬┏踝x課文

  1、聽(tīng)老師讀。

  2、你自己讀讀看,要求:

  1、一邊讀一邊圈出本課的生字。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,

  2、注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字

  1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的詞語(yǔ)。

  2、開(kāi)火車(chē)讀、點(diǎn)名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、去掉拼音朗讀詞語(yǔ)。

  3、瞧,樹(shù)上有八只大紅蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái)摘蘋(píng)果,把小手舉好。

  4、樹(shù)上的蘋(píng)果都摘完了,小朋友們也吃的飽飽的,現(xiàn)在我們要請(qǐng)出你的大眼睛來(lái)找找這副圖畫(huà)和這個(gè)字的哪個(gè)部位比較像。這也是今天老師要送你們的第一個(gè)偏旁:反犬旁。

  這節(jié)課我們要記住反犬旁“犭”,鳥(niǎo)字旁“鳥(niǎo)”。學(xué)習(xí)同類(lèi)字。

  三、分析課文,深悟課文

  1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾小節(jié)?(4小節(jié),句號(hào)變紅)

  2、你是怎樣確定的?(這課文文里有4個(gè)地方空一行處。)

  3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

  (1)什么大什么。浚S牛大貓。

 。2)大和小是一對(duì)反義詞。用“大”“小”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。如:爸爸的手大,我的手小。飛機(jī)大,汽車(chē)小。

 。3)了解量詞頭和只,用一頭大象和一只小兔演示。

  4、請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié),男生聽(tīng)著,聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。

 。1)什么多什么少?(鴨子多鳥(niǎo)少)

 。2)多和少是一對(duì)反義詞。用“多”“少”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。

  如:我的鉛筆多,他的.鉛筆少。

  這邊的蘑菇多,那邊的蘑菇少。

 。3)了解量詞“群”,知道很多事物聚在一起,才能叫“群”。用一群鴨子演示。

  5、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié),女生聽(tīng)著,聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。

 。1)什么大什么。浚ㄌO(píng)果大棗。

  (2)大和小是一對(duì)反義詞。用西瓜的圖片說(shuō)明:大小等比較是相對(duì)的。

 。3)了解量詞個(gè)和顆:一些圓形和粒狀的東西可以用“顆”。

 。4)顆和棵的比較:圖片:一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠、一顆星星、一顆葡萄?偨Y(jié):圓的顆粒型的東西用“顆”;

  老師這有個(gè)小秘密,誰(shuí)想要知道老師的小秘密?圖片:一棵樹(shù),一棵白菜:樹(shù)和植物用“棵”。老師的小秘密你們知道了嗎?

  6、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四小節(jié)。

 。1)什么多什么少?(杏子多大桃少)

 。2)多和少是一對(duì)反義詞。

 。3)杏子有多少?了解量詞堆,生活中看見(jiàn)什么也是成堆放著的?用一堆土的圖片展示。

  7、學(xué)到這兒,農(nóng)家院也逛完了,你喜歡這樣的農(nóng)家院?jiǎn)幔窟@樣的農(nóng)家院多溫馨呀。

  四、朗讀課文,感悟課文

  1、學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀。

  2、表演朗讀著讀。:四個(gè)人一小組,進(jìn)行表演朗誦,一人讀一小節(jié)。

  3、填空讀。

  4、看圖填空創(chuàng)新讀。

  五、寫(xiě)字指導(dǎo)

  出示會(huì)寫(xiě)的字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):小、少、牛、果、鳥(niǎo)。

  (1)少:復(fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”,教師寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

  撇:露鋒起筆,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中間部位不宜細(xì),收筆漸提,慢出。

  書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。

  示范書(shū)寫(xiě),講清楚每一筆的位置。

  提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。

  教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。

 。2)。簭(fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。

  豎鉤:中鋒下行;提筆;自右向左圓轉(zhuǎn);頓筆;逐漸提筆向左上平出鋒。

  點(diǎn):向右下行筆,由輕到重,到結(jié)尾微微頓筆,逆向收筆。

 。3)牛、果:豎在豎中線(xiàn)上。

  (4)鳥(niǎo):學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。

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