作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫一句話。
3.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過(guò)程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
2.能把字寫端正。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，并認(rèn)識(shí)“貝字底”。
2.在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
3.讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫好。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
二、初讀，感知課文
（一）快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀，邊讀邊標(biāo)自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語(yǔ)。
�。ǘz查字音掌握情況：
1.檢查詞的掌握
歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價(jià)、意見(jiàn)
稱贊、食品店、采購(gòu)員、紅紅火火。
學(xué)生理解“辭退、稱贊、采購(gòu)員”的意思。
2.檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。
3.學(xué)習(xí)生字：食 品 店
4.分自然段，檢查讀課文。
三、復(fù)習(xí)
1.熟字：
貝 浪 點(diǎn) 愛(ài)
2.偏旁
廣字旁 走之旁 草字頭
四、學(xué)習(xí)新字
小組自學(xué)生字：
1.說(shuō)說(shuō)自己不明白的字，然后同學(xué)討論。
2.學(xué)習(xí)“貝”字旁。
3.小組代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)記字方法，擴(kuò)詞。
4.觀察怎樣把字寫漂亮。
5.指導(dǎo)書(shū)寫。
6.學(xué)生觀察仿寫。
五、課堂小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
教學(xué)反思：
給學(xué)生時(shí)間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫一句話。
2.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
3.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習(xí)說(shuō)話，明白道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
2.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。
三、讀讀，感悟課文
1.快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)當(dāng)采購(gòu)員？結(jié)果怎么樣？
小兔子：
2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受“歡迎”的意思。
小松鼠是怎樣當(dāng)?shù)�？結(jié)果怎樣？
3.模擬：想一想小動(dòng)物是怎樣提意見(jiàn)的？
4.小猴當(dāng)采購(gòu)員的`時(shí)候，為什么會(huì)紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
四、回歸課文
再讀一讀生字，學(xué)生帶著生字讀一讀課文。
五、課堂作業(yè)：
1.生字書(shū)寫。
2.用“歡迎”寫一句話。
六、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
5、小熊開(kāi)店
小兔子 辭退
小松鼠 又辭退
小猴子 受到稱贊
課后反思：
學(xué)生對(duì)課文的理解較好，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)設(shè)想
1、通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生初步體會(huì)除法與乘法之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)用2~5的乘法口訣求商的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察類推能力，及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：小熊開(kāi)了個(gè)商店，我們一起去參觀吧。
小組交流：你到小熊的店里，看到了什么？
二、提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
1、你能提出什么問(wèn)題？（師板書(shū)）
選擇如下問(wèn)題，獨(dú)立思考，并列式解答。
�。�1）買4輛坦克需要 （ ）元，
�。�2）20元可以買（ ） 輛坦克，
2、匯報(bào)解答結(jié)果。
三、比較發(fā)現(xiàn)
小組討論：仔細(xì)觀察上面兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系和用乘法口訣求商的方法。）
四、想一想，試一試。
1、小猴帶了12元，它可以買 （ ）個(gè)鉛筆盒。
2、如果小猴想用這12元可以買皮球，可以買多少個(gè)？
3、如果你有24元，你在小熊的店里可以買什么物品？
五、獨(dú)立完成解答：
24÷3= 28÷4= 20÷5=
14÷7= 32÷8= 45÷9=
六、作業(yè)。
找一找，生活中什么問(wèn)題可用除法表示。
教學(xué)反思：
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。
2.會(huì)讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫一句話。
3.朗讀課文。
4.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)生字，了解猴子為什么當(dāng)上采購(gòu)員后，食品店辦得紅紅火火。
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)生字。
2.朗讀課文。
3.說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，知道猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1.導(dǎo)入：你去過(guò)商店買東西嗎？你買過(guò)什么？
2.小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第6課：小熊開(kāi)店。
二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員？（貼圖）
三、快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀
1.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2.讀詞語(yǔ)：
歡迎 堆滿 滿意 辭退 貨架 擺滿
稱貨 食品店 采購(gòu)員 紅紅火火
3.讀課文，注意詞連讀并標(biāo)出自然段序號(hào)。
四、學(xué)習(xí)課文
1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當(dāng)采購(gòu)員當(dāng)?shù)迷趺礃�，小熊滿意嗎？指名回答，板書(shū)：辭退 又辭退 稱贊
2.為什么兔子、松鼠當(dāng)采購(gòu)員被辭退了，猴子卻受到大家的稱贊？讀2.3自然段后小組討論。
3.指導(dǎo)讀2段問(wèn)：兔子當(dāng)采購(gòu)員被辭退是因?yàn)楦傻貌徽J(rèn)真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？
導(dǎo)：兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢？
1）請(qǐng)像讀2 段一樣讀第3段
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認(rèn)真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當(dāng)好采購(gòu)員。
3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。
問(wèn)：貨架上擺滿了各種各樣的食品會(huì)有什么呢？小猴在采購(gòu)前會(huì)怎么想呢？
看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對(duì)猴子說(shuō)些什么？大家都在稱贊猴子，請(qǐng)你也用稱贊的語(yǔ)氣。
4.讀全文，表演課文：先小組內(nèi)表演再指名表演。
五、總結(jié)全文
學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫一句話。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，用“歡迎”寫一句話。
教學(xué)過(guò)程：
一、上節(jié)學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請(qǐng)大家再跟著錄音把故事講一遍。
二、學(xué)習(xí)生字
1.出示詞卡 指名讀再齊讀：
店 食品 員受應(yīng)蘿卜
2.這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。
3.指導(dǎo)：
店：廣字旁里面一個(gè)“占”。
食：良字頭頂多個(gè)“人”。
品：3個(gè)口字組成“品”。
員：“口”下多“貝”就是“員”。
三、指導(dǎo)用“歡迎”寫一句話
1.出示“歡迎”指名讀
2.用“歡迎”說(shuō)話再寫下來(lái)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5 小熊開(kāi)店
兔子 辭退
松鼠 又辭退
猴子 稱贊
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課的知識(shí)。
教學(xué)要求：復(fù)習(xí)鞏固本課的知識(shí)。
重難點(diǎn)：生字和新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
1.看卡片讀生字。
2.抄寫生字，每字寫4個(gè)。
3.猜一猜。
“良”字頭上多一人。（）
“口”和“貝”（）
三口 （）
“ 廣”字下面是個(gè)“占”（）
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1.讀一讀
歡迎 蘿卜滿意辭退
意見(jiàn) 擺滿 稱贊 食品店
采購(gòu)員 紅紅火火
2.用“歡迎”說(shuō)句子。
三、聽(tīng)寫生字，用“歡迎”寫句子。
課后小結(jié)： 同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，
還要想到別人的需要。
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