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《乘法——乘火車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-12-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《乘法——乘火車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1.在“買(mǎi)車(chē)票”的情境中,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2.經(jīng)歷“買(mǎi)車(chē)票”的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。

  3.結(jié)合具體情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

  4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并獲得成功的體驗(yàn),建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

  〖教材分析〗

  本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(口算)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法,主要內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù),編排順序是:先學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,然后在發(fā)現(xiàn)有關(guān)0的乘法規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)因數(shù)中間或末尾有0的乘法;最后學(xué)習(xí)連乘。

  教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

  1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,在具體的情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中交流探索的能力。

  3.體驗(yàn)算法多樣化。

  〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

  在新課程沐浴下成長(zhǎng)的三年級(jí)學(xué)生,在市級(jí)實(shí)驗(yàn)校的環(huán)境中,在靈活開(kāi)放的課堂中,已養(yǎng)成了合作、探索的學(xué)習(xí)方式,能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,并且在計(jì)算的靈活性、策略性上也有明顯的提高。學(xué)生們的好奇、好勝是教學(xué)的大好契機(jī)。

  因此,本節(jié)課我的教學(xué)基本思路如下。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

  根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際背景,我創(chuàng)設(shè)了“十一”黃金周的.活動(dòng)情境。在大家暢談?dòng)瓮娴臉?lè)趣,體會(huì)名山大川的景色時(shí),激發(fā)了他們的興趣,自然地融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

  2.合作交流,探索新知。

  新課程的特點(diǎn)之一是:注重學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們的探索精神。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了“買(mǎi)車(chē)票”的廣闊思維空間,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成和發(fā)展,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的多樣化,始終把他們放在主體的地位。讓他們?nèi)プ杂蛇x擇、自主探索,使合作探究能力得以培養(yǎng),創(chuàng)新精神得以發(fā)展。

  3.鞏固深化,解釋?xiě)?yīng)用。

  練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性、針對(duì)性、綜合性和實(shí)踐性,以活動(dòng)為背景依托,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與訓(xùn)練的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,愉快的“十一”黃金周就要來(lái)到了。告訴老師你們都想去哪游覽一番?給大家介紹一下好嗎?(教師根據(jù)學(xué)生的介紹,利用多媒體出示一些風(fēng)景優(yōu)美的名勝景色。)

  學(xué)生興奮地告訴大家旅游的目的地,有的說(shuō)去黃山,那里有許多奇石;有的說(shuō)去北京,那里有很多名勝古跡……

  (點(diǎn)評(píng)利用“十一”黃金周的情境,創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以愉悅的心情投入到教學(xué)活動(dòng)中。)

  (二)合作交流,探索新知

  1.在我們準(zhǔn)備旅游的時(shí)候,都要買(mǎi)車(chē)票,現(xiàn)在我們來(lái)幫爸爸、媽媽來(lái)了解一下各旅游景點(diǎn)的車(chē)票價(jià)格吧!(利用多媒體出示火車(chē)票價(jià)格表)

  遼源至各旅游城市價(jià)格表

  地點(diǎn)價(jià)格(元)大連58千山86秦皇島117北京189上海264

  2.你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  學(xué)生提問(wèn):如果我們一家三口去大連,那需要多少元錢(qián)呢?

  (評(píng)析由出游引入買(mǎi)車(chē)票的思考,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,重視學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。)

  3.教師把學(xué)生提出的問(wèn)題做為全班共同討論的話(huà)題。下面就請(qǐng)大家?guī)椭麃?lái)估計(jì)一下,大約需要多少元錢(qián)?再算算。

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