作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義。
2、使學(xué)生初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)加減法的口算和筆算。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、出示準(zhǔn)備題，用豎式計(jì)算。
345+1591328-579426+982307-296
(全班練習(xí)之后，說(shuō)說(shuō)整數(shù)加減法的計(jì)算法則)
2、口算口算練習(xí)(1)
二、新授
1、揭示課題
2、教學(xué)例1。
(1)讀題由學(xué)生列式，并說(shuō)一說(shuō)為什么用加法計(jì)算?
(2)板書(shū)算式2.83+1.57
�、�2.87元和1.57元各是幾角幾分?②豎式怎么列?為什么?(相同數(shù)位對(duì)齊.)
(3)師生一起計(jì)算出結(jié)果。
(4)說(shuō)一說(shuō)小數(shù)加法和整數(shù)加法有什么相同之處?小數(shù)加法怎樣計(jì)算?
3、學(xué)習(xí)例2計(jì)算。15.64-3.9
(1)全體學(xué)生試做。
(2)集體評(píng)議。評(píng)議之后說(shuō)說(shuō)小數(shù)減法和整數(shù)減法有什么相同之處。列豎式要注意什么?(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊)
4、試一試10.84+2.63.05-2.85
5、請(qǐng)學(xué)生觀察例1和例2，大家來(lái)歸納小數(shù)加法的筆算方法。然后填在書(shū)上。
6、練一練
書(shū)上第2頁(yè)1、4、5
7、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?
三、作業(yè)
書(shū)上第2頁(yè)練一練第2、3
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法的珠算(p.3,例3、例4)
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握珠算小數(shù)加減法，并能正確進(jìn)行珠算小數(shù)加減法的.計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、口算
0.3+0.41.5+0.52.4+1.24.5-0.95.3-4.88+2.5
2、筆算(計(jì)算之后說(shuō)說(shuō)筆算小數(shù)加減法的.計(jì)算法則)
7.65+2.133.14-2.090.96+4.688-7.56
二、新授
1、出示準(zhǔn)備題(用珠算計(jì)算，做好之后說(shuō)說(shuō)整數(shù)加減法的珠算方法)。
2、出示例3用珠算計(jì)算。8.76+4.03
(1)由全班學(xué)生用珠算計(jì)算.
(2)計(jì)算之后，說(shuō)說(shuō)小數(shù)加法的珠算方法。
3、出示例4用珠算計(jì)算。5.6-0.85
(用同樣的方法讓學(xué)生來(lái)解決此例題。)
4、小結(jié)
(1)講解珠算小數(shù)加減法的撥珠方法。
(2)請(qǐng)學(xué)生填好書(shū)上第3頁(yè)的內(nèi)容，并讀一遍。
5、練習(xí)
(1)試一試26.75+3.425.72-9.8
(2)書(shū)上第4頁(yè)2、4。
三、布置作業(yè)
p.41、3
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