小學(xué)語文閱讀《親親格日勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-04-20 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文閱讀《親親格日勒》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

　　【教材分析】

　　《親親格日勒》是一則令人感動(dòng)、引人深思的童話故事，這個(gè)令人動(dòng)容的童話故事寫了在草原上，有個(gè)牧童名叫格桑，他放羊時(shí)，經(jīng)常看見有一匹金紅色的小馬在奔跑，他非常喜歡那匹馬，每天都去看它。有一天，格桑跟著小紅馬來到一片森林，正巧，有兩個(gè)獵人來了，他們把這匹小紅馬綁在樹上，最終，格桑用八只肥羊換回了那匹馬。格桑給馬取了個(gè)名字，叫“格日勒”�；氐郊液�，格桑和格日勒成了形影不離的好朋友。不久，格桑的爸爸生病了，只有雪山上的雪蓮才有救。于是，格桑和小馬一起去了雪山。在拿到雪蓮后，發(fā)生了雪崩，格日勒把格桑推到了五米外的地方，自己卻埋在了雪中……告訴我們?nèi)撕腿艘彩怯姓嬲\的友誼，友誼可以使人的心靈得到安慰，友誼可以使生活更加幸福。友誼是相互的，你給別人友誼，別人同樣可以把友誼給你。

　　【學(xué)情分析】

　　對于今天衣食無憂、缺少愛心的孩子們來說，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。面對這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是對他人的漠視。而《親親格日勒》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的對動(dòng)物的關(guān)愛，對他人的關(guān)愛，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真正學(xué)會(huì)感動(dòng)。

　　學(xué)生對文學(xué)作品有一定的鑒賞能力，但還不夠系統(tǒng)。本次教學(xué)設(shè)計(jì)目的是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握寫人和動(dòng)物之間故事類作品的寫作特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入課題

　　1、看錄像，談感受

　　今天，老師帶來了一段有關(guān)于動(dòng)物生活的錄像，你們想不想看？不過老師有個(gè)小小的要求，看完之后要談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　（學(xué)生看錄像，自由談感受）

　　學(xué)生自由暢所欲言，交流閱讀收獲。激起對動(dòng)物、對自然的熱愛。

　　（1）汲取知識(shí)

　　過渡：看來大家都很喜歡動(dòng)物，許多人也和你們一樣喜歡動(dòng)物，還寫下了不少生動(dòng)的文章，這段時(shí)間我們已將讀了不少。美國著名物理學(xué)家富蘭克林說過這樣一句話：“讀書使人充實(shí)，交流使人清醒�！毕旅婢妥屛覀兘涣饕幌伦x書的收獲吧。

　　老師：誰來談一談，通過讀書，你獲得了哪些動(dòng)物的知識(shí)？

　　學(xué)生暢所欲言，談收獲。（可以談到動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、跟動(dòng)物有關(guān)的成語、故事等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）

　　老師：看來，讀書的確可以充實(shí)我們的大腦，豐富我們的知識(shí)。

　�。�2）采集精華

　　過渡：蜜蜂采集花粉，百花才能爭奇斗艷，我們讀書也要像蜜蜂，邊讀邊采集，才能提高我們的閱讀和寫作能力，下面我們也來一起采集書中的精華吧。

　�。ú皇煜さ纳�、好詞好句、不理解的地方）交流討論。

　　（3）感悟真情

　　老師：相信你們在讀書的過程中都有所感悟吧，談一談吧。

　�。ㄖ敢粌擅麑W(xué)生談?wù)勛约簭膭?dòng)物身上得到的感悟，體會(huì)文章的情感，這樣會(huì)更加深刻的體會(huì)到人與動(dòng)物之間也是有真情的）

　�。�4）心靈碰撞

　　過渡：動(dòng)物的真情打動(dòng)了我們每個(gè)人的心靈，所以說，動(dòng)物也有感情，也會(huì)快樂，也會(huì)痛苦，也懂得感恩，懂得愛，此時(shí)此刻，你一定也有很多話想說，那就讓我們談一談吧。

　�。ㄗ杂山涣鳎�

　　老師：是啊，動(dòng)物原本是我們?nèi)祟惖呐笥�，但是，有人為了自己的利益，又對�?dòng)物做過什么？大家請看一些圖片。（傷害動(dòng)物的圖片）

　　老師：看來這些圖片，你想說什么？自由交流。

　�。銈兌际巧屏嫉暮⒆樱级藐P(guān)愛動(dòng)物）

　　2、延伸拓展

　　那就請你們利用課余時(shí)間繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的文章，或者寫一寫身邊的小動(dòng)物的故事。

　　老師：讓我們大家一起努力，用真心關(guān)愛動(dòng)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　珍愛動(dòng)物抓題目

　　抓關(guān)鍵（字詞、語句、主要內(nèi)容）

　　課內(nèi)得法、課外活用

　　【分析與反思】

　　讀了這篇文章后，我心里久久不能平靜，一方面為小馬的犧牲感到十分惋惜，一方面感嘆人和動(dòng)物之間的友誼。人和人也是有真誠的友誼，友誼可以使人的'心靈得到安慰，友誼可以使生活更加幸福。友誼是相互的，你給別人友誼，別人同樣可以把友誼給你。

　　以上課外閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們增加學(xué)生的閱讀量，我想恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語言的積淀。學(xué)生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。雖然高年級學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自主的閱讀能力，可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的。也達(dá)到的我想指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書的教學(xué)目的。

　　1.你們說做什么事情才算好事情呢？

　　2.尤拉到底想做那些好事情？

　　3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困難呢？

　　4.尤拉幫助了他們了嗎？他又是怎樣做的呢？

　　5.妹妹、小狗、奶奶被拒絕了是什么心情？分別會(huì)說什么？

　　6.尤拉為什么一件好事情沒有做成？他到底該怎么做？

　　7.你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢？

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