作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的語文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教材簡介：

　　《雨點(diǎn)兒》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文，本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)是從云彩里飄落下來的.，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)寫“方”、 “半”兩個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 識字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　1、談話引入，課件出示《雨》。

　　2、板書課題《雨點(diǎn)兒》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音或小組其他同學(xué)。

　　2、思考：讀了課文你知道了什么？

　　三、自主合作。學(xué)習(xí)生字詞

　　1、出示文中的生字詞：數(shù)不清 飄落 云彩 半空 問 回答 地方

　�。�1）加拼音認(rèn)讀，教師請小老師教讀。

　�。�2）去掉拼音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。

　　2、出示生字：數(shù) 清 飄 落 彩 空 問 回 答 方

　　（1）借助生字卡片小組內(nèi)互讀，并討論識記方法。（教師提示記字方法）

　�。�2）將字寶寶張貼在黑板生上，請記住這些字寶寶的同學(xué)將其領(lǐng)“回家”。

　�。�3）在組內(nèi)給領(lǐng)回去的字寶寶組詞。

　　（4）將字寶寶組詞后送回黑板。

　　3、同桌互相讀課文，讀完后指名接讀課文。（教師提示自然段）

　　四、讀文感悟

　　1、教師結(jié)合圖片邊范讀第五自然段，讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植物帶來的變化。

　　2、結(jié)合圖片齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點(diǎn)兒說些什么？

　　大家為了感謝小雨點(diǎn)，專門做了一首歌送個(gè)他們。播放《小雨沙沙沙》。

　　3、帶著對小雨點(diǎn)的喜愛之情在小組內(nèi)讀讀課文，等會一組為單位進(jìn)行展示……

　　五、指導(dǎo)書寫生字“方”“半”

　　1、看一看，讓學(xué)生觀察范字，弄清每一個(gè)部件。

　　2、找一找，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？

　　3、說一說，怎樣才能把字規(guī)范、寫美觀。

　　4、寫一寫，學(xué)生動筆寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)，并提醒學(xué)生寫字的姿勢。

　　六、總結(jié)下課。

　　同學(xué)們，一節(jié)課馬上結(jié)束了，誰來告訴老師你都有哪些收獲？這節(jié)課我們就上到這兒，下節(jié)課我們再去走進(jìn)雨點(diǎn)寶寶，感受它的神奇與可愛。

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