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長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-03-24 教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編整理的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第110、111頁(yè)周長(zhǎng)的概念和例1,“練一練”以及練習(xí)二十四第1、2題。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,理解正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,理解正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  線繩、課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  出示一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,并提問:各是什么圖形?

  正方形的特點(diǎn)是什么?長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是什么?

  二、教學(xué)新課

  1、教學(xué)周長(zhǎng)的含義。

  看第110頁(yè)的圖,量出它們每邊的長(zhǎng)。

 。1)讓學(xué)生填在書上,指名回答。

  出示:正方形四條邊長(zhǎng)的和是(8)厘米;長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)的和是(10)厘米。

 。2)引出周長(zhǎng)的概念。結(jié)合上題說明:圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和,就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)的.總和就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

 。3)指名回答:

  正方形的周長(zhǎng)是指什么?

  你能說一說上面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少嗎?

  2、完成“練一練”第1題

  分別說出各是什么圖形。讓學(xué)生自己描出周長(zhǎng)。

  3、教學(xué)例1

  提問:(1)邊長(zhǎng)指的是什么?

  (2)量一量邊長(zhǎng)是多少。

 。3)你能算出它的周長(zhǎng)嗎?

  讓學(xué)生自己計(jì)算周長(zhǎng),教師巡視,找出典型的兩種算法。

  板書:3+3+3+3=12(厘米)

  3×4=12(厘米)

  結(jié)合提問:你是怎樣想的?

  哪種比較簡(jiǎn)便?

  小結(jié):求正方形的周長(zhǎng)就是求正方形4條邊的和。因?yàn)檎叫蔚乃臈l邊的長(zhǎng)相等,所以求塔的周長(zhǎng)就是求4個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便,也就是用邊長(zhǎng)乘以4。

  (4)指名回答,算式中的3和4各表示什么?12表示什么?

  為什么可以用3×4來(lái)計(jì)算?

 。5)小結(jié):這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。計(jì)算正方形的周長(zhǎng),用什么方法比較簡(jiǎn)便?

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成“練一練”第2題

  先量出下面正方形的邊長(zhǎng),再算出它的周長(zhǎng)。

  提問:知道了什么條件,就可以求正方形的周長(zhǎng)?

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容:一是知道了周長(zhǎng)的含義,二是初步學(xué)會(huì)求正方形的周長(zhǎng)。你知道什么是周長(zhǎng)?正方形的周長(zhǎng)怎樣算比較簡(jiǎn)便?

  五、作業(yè)布置

  練習(xí)二十四第1、2題。

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