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小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-02-14 教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的2020小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合課改教學(xué)思路和現(xiàn)有的教學(xué)條件,通過(guò)對(duì)低年級(jí)的接力跑運(yùn)動(dòng)的初步實(shí)踐,讓學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)中來(lái)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了歡快、生動(dòng)、寬松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在體育課的教學(xué)中真正達(dá)到育人、育體與育心,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、迎面接力跑

  2、游戲:拍球比多

  三、課的任務(wù):

  1、顯性目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的交接棒動(dòng)作方法,通過(guò)不同距離接力跑的練習(xí),發(fā)展學(xué)生奔跑的能力及速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、隱性目標(biāo):提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

  四、課的結(jié)構(gòu):

  1、開(kāi)始部分:

  培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī),組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的習(xí)慣。

  2、準(zhǔn)備部分:

  體育隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全班進(jìn)行徒手操的練習(xí),讓學(xué)生感受到體育鍛煉的美,促進(jìn)學(xué)生良好身體姿態(tài)的形成。為基本部分作好身體和心理的準(zhǔn)備,避免傷害事故。

  3、基本部分:

  在進(jìn)行迎面接力跑的教學(xué)過(guò)程中,教師采取循序漸進(jìn)的方法,不斷增加練習(xí)難度。教師采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)方式,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教、學(xué)、練有機(jī)的結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在練習(xí)中感受到獲得成功的細(xì)雨心情,以此激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

  在游戲拍球比多中,使學(xué)生在拍籃球活動(dòng)中鍛煉身體,娛樂(lè)身心,同時(shí)給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái),提高學(xué)生美的意識(shí)。

  4、結(jié)束部分:

  帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高人、矮人、巨人的放松小游戲,提高學(xué)生反應(yīng)能力使學(xué)生放松身心,緩解疲勞。

  小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、指導(dǎo)思想

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)《課標(biāo)》水平三的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以獲得身心健康發(fā)展為目的,以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,確保每位學(xué)生從活動(dòng)中得到積極的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在游戲和比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,玩中育。在技能掌握方面,對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理,突出了由傳統(tǒng)的“教師教,學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)于主動(dòng)學(xué),自主學(xué),教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。

  二、教材分析

  接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目,它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合,密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動(dòng)。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),在快速跑中,由傳接棒完成。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí),練習(xí)者傳接棒之間有了很好的配合,才能達(dá)到理想的效果。通過(guò)接力跑練習(xí),使學(xué)生了解接力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則,促使學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)下壓式接力跑是水平三的'教學(xué)內(nèi)容,在水平一、水平二的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng),因此對(duì)于六年級(jí)接力的教學(xué)來(lái)說(shuō),在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外,更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會(huì)適應(yīng)上的教育功能。

  三、學(xué)情分析

  六年級(jí)小學(xué)生相對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)易組織,安全意識(shí)較強(qiáng),對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知、理解、接受能力都有較大的提高,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上有了較大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下,在學(xué)練結(jié)合中具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,團(tuán)隊(duì)精神好、敢于競(jìng)爭(zhēng),這些特點(diǎn)都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目,如何使學(xué)生進(jìn)入角色,配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法。

  2、學(xué)會(huì)跑動(dòng)中傳接棒的技術(shù),掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。

  3、遵守規(guī)則,提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力;發(fā)展通過(guò)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4、在游戲比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體主義精神,以及健康向上的心態(tài)。

  五、教學(xué)特色

  創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)師生間的交流,在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生的自學(xué)自練為主,教師的導(dǎo)向性參與為輔,利用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)中的思維引導(dǎo)學(xué)生掌握方法,提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  六、教學(xué)方法和措施

  1、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練。

  2、組織接力賽,增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過(guò)程中,有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù),并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到了發(fā)展,更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感,在教學(xué)得到充分落實(shí)。

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