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《換一換》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-02-12 教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

  識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的常用方法,培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì),注重教會(huì)學(xué)生運(yùn)用換偏旁的方法識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1?認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字。

  2?學(xué)會(huì)觀察、區(qū)分形近字的異同,掌握換偏旁識(shí)字的方法。

  3?能用詞語口頭說話,積累詞語,豐富語言。

  4?在寫字過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu),掌握字的筆畫筆順,進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1?認(rèn)寫生字。

  2?掌握換偏旁識(shí)字的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:生字卡片和相關(guān)圖片。

  學(xué)生:可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課

  1?上節(jié)課,我們一起動(dòng)手給漢字娃娃找了許多朋友,下面我們一起來叫叫它們的名字吧!

  2?孩子們,我們認(rèn)識(shí)新朋友除了加一加的方法外,還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁,給漢字娃娃另加上一個(gè)偏旁也可以組成一個(gè)新的漢字娃娃。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1?孩子們,拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片,試著換一換漢字的偏旁?纯磽Q了偏旁的字你還認(rèn)識(shí)嗎?把自己認(rèn)識(shí)的字放在一旁。

  2?孩子們自由換偏旁。

  3?孩子們,我們組成的新字都能在課文中找到讀音,翻開書,自己到課文中去認(rèn)識(shí)自己剛才組合的新字吧!

  4?孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

  5?采用多種方式讓孩子認(rèn)識(shí)新字。(如:齊讀、開火車讀等。)

  6?孩子們,認(rèn)識(shí)了新朋友,我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征,避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧!

  7?檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片,指名讀生字。

  8?讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

  9?在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

  三、生字鞏固練習(xí)

  1?出示所學(xué)的生字卡片,指名讀。

  2?介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片,將自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn),講講自己記憶新朋友的方法。

  3?出示課后第二題練一練。

  4?進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

  四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

  1?指名讀詞語。

  2?讓孩子根據(jù)圖片,聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的'知識(shí)說說詞語的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

  3?進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

  五、拓展訓(xùn)練

  游戲:“我當(dāng)小老師”

  請(qǐng)孩子將自己自由換偏旁時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己認(rèn)識(shí)而其他同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上,把這個(gè)新朋友介紹給全班的同學(xué)認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們交更多的新朋友。

  教師可以詢問孩子是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的,并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙,鼓?lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字。

  六、指導(dǎo)寫字

  1?出示“描描寫寫”中的生字。

  2?分析字的構(gòu)成部件。

  3?教師在田字格里書寫范字。

  4?引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

  5?學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡回檢查。

  6?交換檢查作業(yè),對(duì)孩子們的書寫進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

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