課文《戲曲大舞臺》優(yōu)秀教學設(shè)計

　　【活動目標】

　　１、嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展語文綜合性學習活動；

　　２、驗證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；

　�。场L試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和課堂教學的整合。

　　【學習目標】

　�。�、了解中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式──戲曲，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；

　�。病⒘私庵袊鴳蚯幕境ＷR，鑒賞中國戲曲；

　�。�、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣；

　�。�、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文學習能力和活動能力。

　　【課前準備】

　�。�、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。

　　２、攜帶自己收集的相關(guān)資料和活動材料。

　　【學習過程】

　　一、教師導入

　　略

　　二、展示學習目標

　　三、自主學習過程

　�。薄⑦M入任務(wù)一：學生關(guān)于戲曲基礎(chǔ)知識的自主學習；在老師指導下完成相關(guān)練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的'部分內(nèi)容。

　　２、進入任務(wù)二：根據(jù)自己的興趣選擇相應的小組加入。

　�。场⑿〗M任務(wù)簡單說明：

　�、殴に嚻分谱鳎樧V等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。

　　⑵戲曲手抄報：靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流。

　�、寝q論擂臺：①

　　確定選題，準備資料、組織選手；

　�、诳稍诰W(wǎng)上論壇參與辯論。辯題：中國戲曲是棄是留

　�、饶７滦悖簢L試學唱戲曲，進行舞臺表演實踐；亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇，可以表演或匯報等；可以上交研究報告。

　　⑸其他創(chuàng)意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創(chuàng)意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。

　　四、合作探究過程

　　小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示

　　五、教師小結(jié)

　　六、布置作業(yè)下課

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