【基礎(chǔ)性目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)“先、鹿”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等６個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的.語(yǔ)氣。
【發(fā)展性目標(biāo)】
激發(fā)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題
讀課題后激趣：
想知道在美麗的小路上會(huì)發(fā)生什么故事嗎？
二、識(shí)記生字
�。薄W(xué)生運(yùn)用生字卡片自主識(shí)字。
�。�、小組合作用不同方法識(shí)字。
�。�、全班交流識(shí)字方法。
�。础㈧柟套R(shí)字。
三、朗讀感悟
�。薄⑦吙床鍒D邊聽錄音：
初步了解本課寫了一個(gè)什么故事。
２、學(xué)生自由讀，邊讀邊想：
這篇課文里你最喜歡哪個(gè)角色。
３、老師針對(duì)不同語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�。�、分角色朗讀：
評(píng)出“最佳小演員”。
�。�、“小演員”在班內(nèi)分角色表演讀。
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：
分角色朗讀課文。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說話練習(xí)：
假如你走在這樣美麗的小路上，會(huì)想些什么，說些什么。
四、指導(dǎo)書寫
五、實(shí)踐活動(dòng)·《我做學(xué)�！懊廊輲煛薄�
第一步：根據(jù)《表一》調(diào)查并記錄。
表一：
我們的校園美麗嗎？
我們校園里的垃圾是從哪里來的？
這些垃圾到哪去了呢？
第二步：根據(jù)《表二》按計(jì)劃積極為校園“美容”。
表二：
我為校園“美容”已經(jīng)做的事
我給校園作“美容計(jì)劃
【《美麗的小路》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《美麗的小路》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-21
美麗的小路的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-21
《美麗的小路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
《美麗的小路》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
關(guān)于《美麗的小路》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文12-25
課文《美麗的小路》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20