【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較；然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
【學情分析】
這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務，進一步培養(yǎng)學生自主閱讀，主動探究的學習方式。
【教學目標】
�。�、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
�。�、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【教學理念】
�。�、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
２、根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的`熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學重難點】
�。�、重點：
學習課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
２、難點：
用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
【教學過程】
一、激趣導入
同學們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
�。ㄩ喿x資料袋。）
�。�、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
�。�、學生匯報：
會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等。
３、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。薄⒆杂勺x文：
劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。
�。�、遇到不會讀或不理解的字詞，運用學過的方法解決。
三、提出閱讀要求
�。薄熤该麑W生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
２、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、� 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？作者是從哪幾個方面介紹的？
�、� 對課文不理解的地方提出疑問。
�。�、學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
�。�、交流匯報。
四、自主學習，精讀感悟
�。薄⒀鹏敳夭即髰{谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
�。ㄉ杂砂l(fā)言）
�。病⑾旅婢瓦x擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：
自學提綱：
⑴ 讀一讀：
把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
�、� 讀一讀：
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
３、理解重點詞句：
⑴ 大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
⑵ 大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實踐
教師出示大峽谷的風光圖片，要求學生根據(jù)掛圖自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結
�。�、同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。
�。�、學習了這篇課文，你又有哪些收獲呢？
【板書設計】
�。�*
雅 最長５０４千米
魯 最深 平均深２２６８米 最深處達６００９米
藏 水 千姿百態(tài) 景色奇異、壯麗
布 山 神來之筆
大 生物 多樣性
峽
谷
【相關練習】
一、在下面的括號里填上兩個字的疊詞。
�。� ）的細流 （ ）的飛瀑
�。� ）江水 （ ）白雪
二、寫出下列詞語的近義詞。
神奇（ ） 美譽（ ） 珍貴（ ）
千姿百態(tài)（ ）
【課文《雅魯藏布大峽谷》教學設計】相關文章：
課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計03-19
課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模板12-17
課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模版12-17
課文《雅魯藏布大峽谷》教學設計模版12-11
課文雅魯藏布大峽谷教學設計03-13
課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計范文01-31