【教學(xué)目標(biāo)】
１、能認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字；能正確書寫平字。
�。�、能在教師指導(dǎo)下正確、流利的朗讀課文。能讀好問(wèn)句。
�。场⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)平平關(guān)心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會(huì)公德意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生字教學(xué)和朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生字識(shí)記的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話激趣，揭示課題
認(rèn)識(shí)平、搭
�。�、小朋友喜歡搭積木嗎？你們會(huì)搭什么？指名說(shuō)。
�。�、出示課件，有位小朋友正在搭積木，你們瞧！齊讀搭積木。
３、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)搭?指名讀。
４、這位小朋友就叫平平，出示平平。大家叫叫他，跟他打聲招呼。
�。�、這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題：平平搭積木。
二、游戲識(shí)字
�。薄⒄�(qǐng)小朋友打開(kāi)書本找到１０８頁(yè)，自己讀讀課文請(qǐng)出今天我要認(rèn)識(shí)的生字寶寶。大家可以用自己喜歡的方式招待他，再跟他打打招呼。（巡視指導(dǎo)讀正確）
２、生字寶寶在大家的熱情邀請(qǐng)下來(lái)到了我們面前，看！他們來(lái)了！出示生字。指名讀（正音）、開(kāi)小火車讀。
�。�、咦！拼音助手都回家了，你還能認(rèn)出我們的生字寶寶嗎?誰(shuí)認(rèn)出來(lái)就能得到老師搭的房子。指名讀
４、我們的生字寶寶也要回家了，快快拿出作業(yè)紙，一邊叫著他的名字，一邊把她送回家。
�。�、反饋，學(xué)生一邊指著生字，一邊叫他的名字。如果對(duì)了就說(shuō)寶寶回家了，如果錯(cuò)了就說(shuō)++寶寶沒(méi)回家。
６、我們的生字寶寶都回家了，寶寶的媽媽請(qǐng)我向你們說(shuō)聲謝謝。謝謝小朋友！引導(dǎo)小朋友有禮貌的回應(yīng)。
7、我們的寶寶在回家的途中還交了好多朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？自己讀讀。指名讀。齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文第二、三段
�。�、小朋友把房子送給了生字寶寶，平平也搭了四間房子呢，你們瞧�。ㄕn件出示四間房子）
�。�、快來(lái)問(wèn)問(wèn)平平為什么要搭四間房子？出示：平平，平平，這些房子都給誰(shuí)住？
�、� 自由讀，讀正確。
�、� 指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
⑶ 指名讀。（指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)不同的角色來(lái)讀）你是奶奶，你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
３、聽(tīng)，平平是怎么回答的.，課件出示平平的聲音：一間給
�、� 出示第三段，請(qǐng)小朋友們自己讀一讀，讀正確。
�、� 分句指導(dǎo)，把你讀得最好的那一句讀給大家聽(tīng)。（爺爺很愛(ài)看書。奶奶可喜歡平平了。爸爸媽媽多恩愛(ài)�。。┌逄^飾。
�。础⑦B起來(lái)讀，老師來(lái)當(dāng)奶奶，你們就是平平了。（同桌讀）
三、學(xué)習(xí)第四、五段
１、指著板貼說(shuō)啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，該休息一下了吧？。
�。�、學(xué)生：還有一間呢？
�。场⑦�有一間啊，教師畫一個(gè)大問(wèn)號(hào)？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)呀？出示：平平，平平，還有一間呢？指導(dǎo)朗讀。（你很想知道；你非常想知道；對(duì)，這到底是怎么一回事�。浚�
�。�、小朋友，你也有一間小房子，你想給誰(shuí)住呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）
�。怠⑵狡绞墙o誰(shuí)住呢？請(qǐng)小朋友們找開(kāi)書本第１０８頁(yè)，把第十三課認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，你會(huì)找到答案的。
�。丁涯阏业酱鸢父嬖V大家，相機(jī)出示：還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。點(diǎn)出沒(méi)有房子
7、指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)會(huì)讀這句話?
指名讀（啊要讀得輕而短。你真有愛(ài)心。你是個(gè)好孩子。你很關(guān)心別人。你能為別人著想，真了不起。）
8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導(dǎo)朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶）
四、書寫
１、你喜歡平平嗎？喜歡就親親熱熱地叫他一聲吧！。
�。病⑿∨笥褌冞@么喜歡平平，我們就來(lái)寫一寫他的名字吧！
３、范寫。
�。�、學(xué)生書寫。
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