一、教學目標

　　【知識技能】：

　　1、能在地圖上找出我國的主要河流。

　　2、運用我國內外流河分布圖，說出我國外流區(qū)和內流區(qū)的劃分。

　　3、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【過程方法】：

　　學會將河流流量圖與地形圖、氣候圖對照使用，綜合分析河流的水文特征，培養(yǎng)讀圖能力及綜合分析問題的能力。

　　【情感態(tài)度】：

　　培養(yǎng)求實的學習態(tài)度、嚴謹的學習精神。

　　二、教材教法分析

　　【教學重點】：

　　1、運用我國內外流河分布圖，說出我國外流區(qū)和內流區(qū)的劃分。

　　2、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【教學難點】：

　　從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【教學方法】：多媒體演示法、讀圖分析、討論法

　　三、教學過程

　　【導入】

　　大家看到這幅《中國水系圖》，

　　第一感覺是什么？

　　——亂！

　　為什么會感覺亂嗎？

　　因為——中國的河湖特別多！

　　——我們今天就來學習中國這

　　眾多的`河湖！

　　1、【河流】

　　【活動1】

　　結合圖片討論河流的作用

　　【活動2】

　　結合地理填充圖冊和圖片認識

　　中國內流和外流流域

　　【活動3】

　　討論：為什么我國西北部多內流河，

　　東南部多內流河？

　　【活動4】

　　討論認識我國主要河流的水文特征

　　【活動5】

　　討論我國外流區(qū)四條重要河流汛期

　　長短與季風區(qū)雨季長短的關系。

　　【活動6】

　　認識我國內流區(qū)河流的

　　重要水文特征。

　　2、【湖泊】

　　區(qū)分認識內流湖和外流湖

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