教學(xué)目標(biāo)：
1、了解4個(gè)童話的主要內(nèi)容，理解真摯的友情有不同的表現(xiàn)方式。
2、了解4個(gè)友情主題童話的主要表達(dá)方式，并嘗試創(chuàng)作一段童話。
3、通過(guò)本節(jié)課友情主題的童話群文閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲，引入課題。
群文閱讀：
一、瀏覽童話，把握主題。
1、快速瀏覽4篇童話。思考：這幾篇童話都以? 為主題？
2、板書(shū)
二、借助表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、認(rèn)真朗讀四篇童話想：這四篇友情主題的'童話主人公都是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？
2、師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)交流《去年的樹(shù)》，出示表格，邊說(shuō)邊填。
3、小組合作學(xué)習(xí)后三個(gè)故事，填寫(xiě)。
4、交流
5、四篇童話交流完了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、這些童話是運(yùn)用哪些寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)主人公之間的友情嗎？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)結(jié)構(gòu)，還可以用擬人手法、對(duì)話等形式來(lái)寫(xiě)童話
三、運(yùn)用方法，創(chuàng)編童話。
1、用學(xué)過(guò)的方法創(chuàng)編。
2、交流評(píng)價(jià)
四、布置作業(yè)，激發(fā)興趣。
1、課后，將創(chuàng)編的童話故事寫(xiě)下來(lái)。
2、讀一讀《換星星》、《敵人派》、《夏洛的網(wǎng)》。
板書(shū)：
永恒的友情
時(shí)間 地點(diǎn) 人物 故事情節(jié)? 結(jié)局
擬人化手法 反復(fù)結(jié)構(gòu) 對(duì)話
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