算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-07 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史，認(rèn)識(shí)算盤(pán)，了解珠算的計(jì)算方法。

　　2．認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的使用方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：介紹數(shù)字鍵和運(yùn)算鍵

　　教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤(pán)操作與顯示的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：算盤(pán)，計(jì)算器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、談話(huà)。

　　教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？當(dāng)你們同家人在那買(mǎi)了生活和學(xué)習(xí)用品后，興高采烈地去結(jié)帳時(shí)，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢？用計(jì)算器算帳有什么好處嗎？想一想，什么土地方，哪些行業(yè)的人員會(huì)使用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)呢？

　　2、了解學(xué)生調(diào)查的情況。（調(diào)查作業(yè)提前布置）

　　教師：昨天讓大家回家調(diào)查發(fā)結(jié)帳時(shí)所用到的工具。誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)。

　　算盤(pán)也是一種計(jì)算工具，誰(shuí)能給大家介紹一些關(guān)于算盤(pán)的知識(shí)呢？

　　二、探究新知

　　1、計(jì)算工具發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史

　�。ㄕn件簡(jiǎn)單介紹計(jì)算工具的發(fā)展）

　　2、珠算

　�。�1）介紹珠算

　　用算盤(pán)作為工具進(jìn)行計(jì)算的方法，叫做珠算。珠算是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、計(jì)算實(shí)踐中，首創(chuàng)的一門(mén)科學(xué)的計(jì)算技術(shù)，是我國(guó)珍貴的歷史產(chǎn)物之一。據(jù)記載，十五世紀(jì)初期，珠算已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，并先后流傳到朝鮮、日本、韓國(guó)等鄰邦，成為東亞各國(guó)廣泛使用的一種計(jì)算方法。

　�。�2）認(rèn)識(shí)算盤(pán)

　　認(rèn)識(shí)算盤(pán)各部分名稱(chēng)：梁、檔、框、頂珠、上珠、下珠、底珠。

　　3、算盤(pán)的'計(jì)數(shù)方法。

　　算盤(pán)上每一檔代表一個(gè)數(shù)位，計(jì)數(shù)前先要確定某一檔做個(gè)位，定位是有算盤(pán)計(jì)數(shù)的特殊要求，再?gòu)膫€(gè)位向左依次是十位、百位、千位等與整數(shù)的數(shù)位順序一致。

　　使用算盤(pán)時(shí)，只有把算珠撥到靠梁時(shí)，才表示算盤(pán)上有數(shù)，算珠都靠框時(shí)，表示沒(méi)有數(shù)。

　　說(shuō)明：“5”一般不用5個(gè)下珠表示，而是用一個(gè)上珠表示，“10”一般不用一個(gè)上珠和五個(gè)下珠表示，也不用兩個(gè)上珠表示，而用十位上的一個(gè)下珠表示，這一點(diǎn)與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是一致的。

　　4、珠算撥珠方法

　　用拇指撥上1、2、3、4、

　　用食指撥去世、2、3、4、

　　用中指撥上5，撥去5

　　用拇指和中指聯(lián)合撥上6、7、8、9，再有食指和中指同時(shí)撥去6、7、8、9。

　　5、了解計(jì)算器的知識(shí)