一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒掌握十二生肖所包含的十二種動物。
2、幼兒通過對課件的操作了解十二生肖的順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的動手能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教具：《十二生肖》歌曲音樂自制生肖鐘、十二生肖動物圖片
2、學(xué)具：卡紙制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等、十二生肖動物頭飾。
3、課件：十二生肖。
三、活動過程：
（一）傾聽講述。
1、幼兒隨著音樂的響起，仔細(xì)聽兒歌內(nèi)容且模仿，愉快有序的'進(jìn)入活動室。
2、提出問題，啟發(fā)幼兒說出觀察結(jié)果。
�、倌銈兟牭搅藘焊枥锩娑加心男﹦游铮�
�、谟卸嗌俜N動物？出示動物圖片。讓幼兒點擊兒歌里沒有出現(xiàn)的動物（如貓、熊、獅子、袋鼠），動物消失。
�、圩詈髷�(shù)一數(shù)還有十二只動物，為什么只有這十二種動物？
3、小結(jié)：他們可不是普通的小動物，它們 是十二生肖。
（二）講解故事。
1、你們知道十二生肖的動物們是怎樣排隊的嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事。
3、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
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1、游戲一：十二生肖排排隊（一）。
① 請幼兒說出生肖排隊順序，教師將動物圖片一一貼于黑板。
�、谔釂枺菏な桥胖樞騺淼模�、誰排第一？第五是誰？老虎排在第幾？牛呢？那羊呢？等等。
�、坌〗Y(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。
2、游戲二：十二生肖排排隊（二）。
出黑板上的一群未排隊的十二生肖，十二生肖原來都挨著順序，排好了隊，但是有人把它們的順序打亂了，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）
3、游三二：誰不見了。
規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”。
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛。七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。
�、僬堄變洪]上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
�、谡堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張（虎）（空擋保留）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
③請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬） （不保留空擋）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
4、制作生肖鐘。
①出示課件：生肖鐘，激發(fā)幼兒興趣。
今天高老師讓大家看一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？是鐘表，老師會變魔術(shù)，變變變，把十二生肖變到我們常見的鐘表里了。告訴幼兒這是“生肖鐘”，請幼兒觀察，集體討論講述。排在第1的是誰？讓幼兒用手指點一下，看看這個排第1的生肖圖片會動嗎？會動說明正確。依次都是誰？小朋友們說說你屬什么？排在第幾？
�、谔峁┲谱鞑牧希變簞邮植僮�，提高幼兒對活動的興趣。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)。
1、教師小結(jié)：原來十二生肖的故事、兒歌，以及小朋友們自己動手做的生肖鐘，都能幫助我們正確的排列十二生肖的順序。
2、表演歌曲“十二生肖”。
請幼兒根據(jù)自己制作的生肖鐘的背面所畫的生肖排排隊，表演《十二生肖歌》，模仿動物離開活動室。
四、活動延伸：
將十二生肖卡片和生肖鐘放在語言區(qū)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。請幼兒回家給家長表演十二生肖歌。
