教學(xué)目標(biāo)

　　1、“指導(dǎo)學(xué)生由說到寫，提高口頭與書面表達能力。

　　2、鼓勵有創(chuàng)意的表達。

　　教學(xué)重點

　　能夠有條理、生動具體的把見面經(jīng)過寫下來。

　　教學(xué)難點

　　對作家生活與創(chuàng)作背景有一定的了解，在交談中有所啟示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　這節(jié)課我們進行能說會寫三：我喜歡----的----板書

　　二、明確目標(biāo)

　　自讀提示，明確本次習(xí)作要求。

　　三、指導(dǎo)寫作

　　1．內(nèi)容要充實，要具體地寫。

　　2．表達的情感要真實，做到情真意切。

　　在寫作文時，應(yīng)該注意表達自己的真情實感，這樣文章才會感人

　　四、交流想法

　　誰來說一說你最想寫位哪文學(xué)家的什么作品？

　　（1）探討某一部作品的內(nèi)容。

　�。�2）哪個人物給你的印象最深？（神態(tài)、動作）

　　五、起草草稿

　　六、交流評價

　　例文：我喜歡安徒生的《丑小鴨》

　　安徒生是一位偉大的童話作家。這個“長不大的孩子”，用孩子的口吻把他獨特的經(jīng)歷和自覺的感受透過孩子的眼睛和心靈記錄下來。他成了公認的“現(xiàn)代童話之父�！�

　　我讀了安徒生的童話，能感受到童話里的很深刻的涵義：一些無奈的批判，一些美好的暢想，一些表達，一些寄托。作家從心所欲的寫作，用童話的形式來反映現(xiàn)實。我喜歡閱讀他寫的《丑小鴨》，愿意沉溺于文本所表現(xiàn)的描寫豐富離奇，敘述平靜美好的故事里。

　　《丑小鴨》的開頭一段的描寫：鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥?zhǔn)墙瘘S色的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的，干草在綠色的牧場上堆成垛，鸛鳥用它又長又紅的腿子在散步，嚕嗦地講著埃及話，這是它從媽媽那得到的一種語言。田野和牧場的周圍有些大森林，森林里有些很深的池塘。的確，鄉(xiāng)間是非常美的，太陽光正照著一幢老式的房子，它周圍流著幾條很深的小溪，從墻角那兒一直到水里，全蓋滿了牛莒的`大葉子。這是一幅色彩明麗，樸素悠閑的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫。這里的美景是多么美，這個鄉(xiāng)下多么寧靜，這是個幸福的地方。讀者甚至能聯(lián)想誰會和鸛鳥生活在一起，并和它們嚕嗦埃及話。

　　這就是詩中所含的意蘊，也正是安徒生魅力的所在，安徒生把詩溶入到他所要描寫的東西中，使人產(chǎn)生一種仿佛置身其中，并不自覺地感受到他童話所散發(fā)的幸福的感覺。這樣的寫法是安徒生性情的一個表現(xiàn)，同時也吻合兒童的心理，并能給予他們以正確的審美引導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、評改延伸，深化習(xí)作感受

　　1．回顧習(xí)作要求

　　2．小組評改。

　　3.班級交流。

　　優(yōu)秀習(xí)作在班級宣讀

　　4．提出修改意見。

　　5．學(xué)生修改。

　　6.學(xué)生互改作文。

　　二、抄寫到作文本上。

　　第三課時

　　一、賞析習(xí)作。

　　1、選幾篇好的習(xí)作賞析。

　　2、指名讀習(xí)作。

　　3、欣賞好的寫法、詞句、片段。

　　二、點評。

　　三、不滿意自己作文的學(xué)生可再修改。