《夢回繁華》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-05-25 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《夢回繁華》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《夢回繁華》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容。

　　2.感受我國古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強(qiáng)民族自豪感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的意蘊(yùn)。

　　【過程與方法】

　　通過默讀、品讀、批注等方式，掌握說明文的`基本閱讀方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引用熱點(diǎn)，激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，理解題目

　　提問：看了題目“夢回繁華”，你會聯(lián)想到什么？

　　什么原因只能到夢里去找尋繁華？

　　岳飛《滿江紅》“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。”

　　三、細(xì)讀課文，探究文本

　　1、文章描繪的“繁華”，在哪里？（請快速瀏覽，找出相關(guān)描寫內(nèi)容）

　　2、北宋都城汴梁會如此繁華原因是什么？

　　3、作者又是如何向我們介紹這幅國寶畫作呢？

　　（細(xì)讀文本，探討作者行文的原因）

　　4、作者是按照什么順序介紹的？這樣寫有什么好處？

　　5、課文使用了什么說明順序？這樣寫有什么好處？

　　明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序，。

　　這樣寫，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　四、走進(jìn)畫者，感悟意蘊(yùn)

　　拓展訓(xùn)練：

　　1、讀了課文，你想對張擇端說些什么？（小組合作，交流、匯報(bào)）

　　2、教師總結(jié)：一生癡絕處處，無夢到汴州。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　(略)

　　《夢回繁華》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[知識與能力]

　　1、積累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒勁、絡(luò)繹不絕”等詞語。

　　2、了解《清明上河圖》的相關(guān)內(nèi)容，感受作者生動形象的語言。

　　3、認(rèn)識《清明上河圖》的美學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。

　　[過程與方法]

　　1、掌握說明方法、說明順序等基本說明知識。

　　2、品味文章生動形象的語言。

　　[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

　　通過學(xué)習(xí)，受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握課文運(yùn)用合理的說明順序介紹《清明上河圖》這一國寶級的畫作。

　　2、揣摩文中富有個(gè)性色彩的句子，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，提到畫作，大家應(yīng)該想到很多畫家和其作品，如：齊白石的蝦、鄭板橋的竹、徐悲鴻的馬等，今天我們一起來學(xué)習(xí)張擇端的鴻篇巨著《清明上河圖》。

　　二、資料助讀

　　張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶(1100年－1126年在位)時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺畫線的`技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。

　　北宋年間的汴京極盛，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行表現(xiàn)。《清明上河圖》著重描繪了北宋首都水陸運(yùn)輸和市面繁忙的景象。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生讀課文，通過工具書和下面的注釋疏通生字詞。

　　2、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。

　　學(xué)生再讀課文，然后歸納概括：

　　這篇說明文介紹了《清明上河圖》這一畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。

　　四、三讀課文，重點(diǎn)研讀

　　學(xué)生自讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流。

　　1、本文的說明對象是什么，采用了什么說明順序？

　　本文的說明對象是張擇端的畫作《清明上河圖》，文章在說明過程中采用了邏輯順序。

　　2、作者圍繞說明對象，按怎樣的順序來說明的？

　　文章圍繞《清明上河圖》先介紹了張擇端創(chuàng)作的時(shí)代背景及其創(chuàng)作特點(diǎn)，接著介紹《清明上河圖》創(chuàng)作用料、規(guī)格、主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)介紹畫作的詳細(xì)內(nèi)容，最后介紹畫作創(chuàng)作的技法、藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

　　3、文章在說明的過程中使用了哪些說明方法？請舉例分析。

　　文章在介紹過程中采用了列數(shù)據(jù)、打比方、摹狀貌的說明方法。舉例略。

　　4、分析文章使用不少四字短語的效果。

　　如：無暇一顧、街道縱橫、房屋林立、一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備等。文章在說明的過程中大量使用四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味，節(jié)奏強(qiáng)。

　　5、舉例分析文章說明語言的特點(diǎn)。

　　生動形象：“整個(gè)長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味”運(yùn)用打比方的說明方法，生動形象地介紹了畫作的藝術(shù)效果。

　　“一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備”等詞語具體準(zhǔn)確地介紹了畫作的內(nèi)容。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了說明文《夢回繁華》，相信大家對《清明上河圖》這一國寶級畫作有了一個(gè)具體的認(rèn)識，對宋代的繁華也有所了解。我們在生活中不僅要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，也應(yīng)該嘗試創(chuàng)作美。

　　《夢回繁華》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位。

　　2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力地說明語言。

　　3、品味作者精彩說明語言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。

　　2、了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。

　　3、品味文章的預(yù)語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的意蘊(yùn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　略

　　二、資料簡介

　　1、《中外繪畫名作八十講》簡介

　　本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內(nèi)著名美術(shù)評論家進(jìn)行講解、評析。所選畫作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)頂級藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。

　　2、張擇端簡介

　　張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標(biāo)圖》等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。

　　3、《清明上河圖》簡介

　　《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)�，并畫�?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會生活的寶貴歷史資料。

　　三、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)

　　課文采用總--分--總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分：

　　1.由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象《清明上河圖》。（1）

　　2.介紹作者張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應(yīng)課題——夢回繁華。（2—4）

　　3.具體介紹說明《清明上河圖》的特點(diǎn)、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。（5）

　　四、再讀課文，理解文意

　　題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采�！皦艋亍保笁糁谢氐侥硞€(gè)地方�！胺比A”，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的熱鬧繁華的景象。

　　本文的說明對象是什么？主要特征是什么？

　　張擇端的'《清明上河圖》。采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。

　　文章從哪幾方面介紹它的？

　　從三個(gè)方面介紹：

　　(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時(shí)間。

　　(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。

　　(3)介紹《清明上河圖》的價(jià)值。

　　《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括)

　　北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。

　　五、精讀課文

　　1、介紹《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，作者按什么說明順序進(jìn)行介紹的？

　　文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光——畫面中段是汴河兩岸的繁華景象——后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見作者按空間順序進(jìn)行說明。

　　2、畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么順序說明？

　　疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青的權(quán)貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間順序說明。

　　3、全文采用了什么說明順序？

　　就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。

　　4、第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？

　　比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動地突出了《清明上河圖》的特點(diǎn)，引出下文對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的說明。

　　5、課題夢回繁華有哪些深義？

　　（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華，

　�。�2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。

　　（3）夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

　　六、合作探究

　　1、課文想寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些？為什么這樣安排？

　　詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。

　　詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位……這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，使讀者很容易就學(xué)到知識，了解事物。

　　2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應(yīng)的例句。

　　舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具有代表性的一幅。

　　列數(shù)字：縱24.8厘米．橫528.7厘米。

　　引用：后習(xí)繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街……

　　摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。

　　打比方：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹

　　3、品味語言

　　再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動。

　　“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”。

　　此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。

　　“整個(gè)長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味�！�

　　語言典雅生動，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。

　　“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”

　　大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。

　　七、課堂小結(jié)：

　　課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史知識，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價(jià)值。

　　八、拓展延伸：

　　課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對這幅名畫有什么新的理解和認(rèn)識，拿出來和同學(xué)們分享一下。