教材簡析

　　本次“語文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設計的相關(guān)的語文綜合性學習內(nèi)容，共分4部分：語文基礎知識練習、日積月累、知識窗和大家一起來。旨在體現(xiàn)語文學習的綜合性、實踐性。第1項“練”主要是讓學生通過“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關(guān)于大海的成語、詩句等；第3項和第4項主要是通過一些短小的資料讓學生進一步了解大海的奧秘，進而使學生產(chǎn)生濃厚的學習、探究興趣，達到實踐應用的目的。

　　設計理念

　　本教學設計，通過語文知識的拓展與延伸，學習資源的開發(fā)與共享，充分體現(xiàn)語文學科的綜合性、實踐性、藝術(shù)性和趣味性，增強師生互動，活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生的參與欲望，培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力。

　　教學目標

　　1.修改錯別字，培養(yǎng)學生正確用字的能力；學習兩組反義詞，積累詞語。

　　2.積累與大海有關(guān)的成語和詩句。

　　3.了解海洋顏色方面的知識。

　　4.在了解海洋資源的過程中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

　　教學重、難點

　　改正錯別字，積累詞語和句子。

　　教學準備

　　1.錄音機。

　　2.課前讓學生搜集與大海有關(guān)的成語和詩句，以及有關(guān)海洋資源的材料。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　播放兒童歌曲《七色光》：七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七色光走向未來。

　　同學們，又到了“語文七色光”的時間，讓我們乘著七色光環(huán)，共同去“語文七色光”的天地里遨游。(板書課題)

　　［以歌曲導入新課，學生隨音樂齊唱歌曲，既可激發(fā)學生學習興趣，又可增添語文學習的趣味性。］

　　二、創(chuàng)設情境，綜合學習

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　　1.現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了“語文七色光”天地，在學新課之前，我們來猜一個謎語：一個瓜，埋地下，用腳一踩就開花，消滅敵人要用它。打一軍事用品(地雷）。

　　2.同學們，解放軍叔叔在戰(zhàn)場上經(jīng)常會遇到地雷，它很危險，會危及生命，在我們學習的過程中也會遇到很多“地雷”，雖不危及生命，可它卻阻礙我們學習的進程。今天，我們首先開展一次“掃雷”活動，看誰掃的雷多，誰就是掃雷英雄，你也可以把“掃雷”成果與同學們交流一下：

　　(1)學生獨立思考完成。

　　(2)互相交流并說一說錯在哪里。

　　(3)指名到黑板上寫出正確的字再讀一讀。

　　(4)拓展練習：請你排除下面的“地雷”。

　　流戀署假采色遵尋孤形暮布

　�。弁ㄟ^游戲形式調(diào)動學生的積極性，同時注重讓學生獨立思考與合作交流，說出改的理由，以加深對字詞的理解。］

　　3.同學們，在剛才交流的過程中，老師看出我們班有很多共同進步的朋友。請同學們看“練”中的第2題，誰和誰能成為朋友呢？把下面兩組詞語中意思相反的用線連起來。

　　風平浪靜精力充沛粗糙淡薄

　　博大胸懷驚濤駭浪纖細細膩

　　堅持不懈心胸狹窄蕭條粗壯

　　筋疲力盡半途而廢濃厚繁華

　　(1)學生連一連。

　　(2)自由讀一讀。

　　(3指名讀、齊讀。

　　(4)在理解的基礎上讀讀，說說。

　�。垡宰灾鳌⑻骄康膶W習方式激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的自主學習能力。］

　�。ǘ�）日積月累。

　　我們都知道，語文學習重在積累。下面讓我們進入“日積月累”園地，看一看這一次的“日積月累”都給我們安排了哪些內(nèi)容。

　　1.自由讀成語、詩句。

　　2.指名讀、齊讀。

　　3.結(jié)合舊知說一說自己的理解。

　　4.在理解的基礎上讀記。

　　5憊賾詿蠛５某捎錆褪句還有很多，你還知道哪些？

　　(1)同學間交流。

　　(2)指名說。

　　(3)有選擇地將學生收集的成語、詩句貼在黑板上，讀一讀。

　　這些成語讓我們再一次感受到了大海的磅薄氣勢、神奇與奧妙。

　　［以讀促記，拓展補充，豐富語言積累，同時讓學生在熟讀、感悟的基礎上達到會應用的目的。］

　�。ㄈ�）知識窗。

　　通過本單元的學習，相信同學們對大海都有了更多的了解，誰能說一說你所了解的'大海？

　　1敝該說。

　　2彼知道，海水是什么顏色的？

　　3弊雜啥煉濤摹逗Ｑ蟮難丈》，了解內(nèi)容。

　　4.小組內(nèi)交流

　　5敝該匯報，通過讀短文，你知道了什么？

　�。弁�

　　多種形式的讀，讓學生在讀中理解，在讀中養(yǎng)成動腦、動手、動口的良好習慣。積累語言，豐富知識，拓展學生學習語文知識的領(lǐng)域。］

　　（四）大家一起來。

　　我愛大海，愛海的浩瀚無際，愛海的變幻萬千，愛海的多姿多彩，也愛海的寬大偉岸。你們愛嗎？

　　海洋，它是一座資源豐富、神秘莫測的寶庫，本單元《探索海底世界》一文，最后給大家留下了一個問題：“煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個怎樣的世界？”課前老師讓大家搜集了有關(guān)海底景物和海洋資源的資料，把這些資料匯集起來，以小組為單位辦一期以“海洋——資源的寶庫”為主題的手抄報。

　　1.交流材料。

　　2.編輯手抄報。

　�。蹖嵺`中注重學生思維、想象力的培養(yǎng)。搜集資料、動手實踐，充分體現(xiàn)語文教學的綜合性和實踐性。超越教材，拓寬學生的學習空間。］

　　總結(jié)：同學們，我們的祖國土地遼闊，物產(chǎn)豐富，景色迷人，我們祖國的一草一木、一山一水，都如此秀麗、可愛，我們要去保衛(wèi)她、建設她，讓她變得更強大、更壯麗。