教學目標

　　1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。

　　2、養(yǎng)成修改自己的習作的習慣，并能與他人交換修改。

　　教學重點

　　把熱愛、喜歡的景物寫生動、具體，并把自己的感情寫進去。

　　教學難點

　　把自己熱愛的景物寫具體、生動，抒發(fā)出自己的熱愛之情。

　　教學準備

　　搜集一些圖片、照片。

　　教學流程

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　家鄉(xiāng)在每個人眼中都是最美的。水美山美……

　　二、暢談家鄉(xiāng)。

　　1、給學生充分的時間進行展示，其他同學要認真傾聽更全面地了解家鄉(xiāng)的景物，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、教師根據(jù)學生的匯報進行分類整理，看看匯報的是哪些景物，是同類的可以歸到一起。

　　3、對同一類景物而觀察角度不同的進行對比，說明觀察同一樣景物時，觀察的角度不同就會有不同的感受。

　　三、選擇習作內容。

　　1、你選擇家鄉(xiāng)的哪一出景物呢？

　　2、學生思考、選擇、交流。

　　3、揭示題目。

　　下面我們就以《我愛家鄉(xiāng)的——》為題，寫一篇文章，抒發(fā)出你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　四、明確習作要求。

　　1、自讀書上提示。理解后反饋，明確：

　�。�1）寫清喜歡、熱愛的原因。

　�。�2）表達出自己的感情。

　　2、提示：在作文中，我們觀察和描寫景物一定要按順序順序，文章才會條理清楚，層次分明。

　　寫景的順序主要有以下幾種：

　　（1）以時間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段的景物變化。

　　（2）以空間方位為序，可以采用由遠到近，從上到下，從左到右、從外到內等空間順序來描寫景物。

　�。�3）移步換景為序——先看到了什么地方，看到了什么景物，后到了地方又看到了什么景物。

　　3、組織語言，描述家鄉(xiāng)的景物。

　　4、同桌互相說一說。

　　5、指名說一說，教師進行引導。

　　第二課時

　　一、品讀范文，學習方法。

　　1、抓特點，把景物寫活。

　　欣賞片段：（1）一片片，一簇簇，迎著輕風，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。

　　（2）最使孩子們神往的，還是螢火蟲。它靈動的光，在夜空中飄來飄去，像飛動的星。這微微的.靈光，恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹。

　　2、抓住特征，指導描述。

　　作者能抓住景物的特征，并運用恰當?shù)匦揶o手法，只要抓住景物的特點進行形象的描述。

　�。�1）每組推選兩名代表上臺交流，學生互相評議。

　�。�2）學生描述后，教師小結。

　　3、表達真情實感。

　　二、獨立成文。

　　1、認真思考自己的作文重點寫什么？怎樣寫才能具體生動、才能表達出你的情感？

　　2、動筆寫。

　　3、自行修改。

　　三、修改習作，交流評價。

　　1、小組修改：

　　組內互相朗讀習作，互相評一評，看看哪個地方寫得好，哪個地方還需要修改。

　　2、集體修改：

　�。�1）推薦若干習作進行交流。

　　教師引導學生欣賞好的寫法，好的詞語。

　�。�2）修改作文，抄寫成文。

　　例文：

　　我愛家鄉(xiāng)雪

　　我的家鄉(xiāng)在黑龍江省杜蒙縣，這里每年的冬季都會下雪。我愛家鄉(xiāng)的雪勝過春天的花、夏天的雨、秋天的落葉……

　　家鄉(xiāng)的雪是美麗的、是潔白無暇的。每逢冬季的到來，雪花也就如期而至。那漫天飛舞的雪花晶瑩剔透，飄飄灑灑的來到了人間，那大片大片的雪花像一只只潔白的蝴蝶在空中飛舞，像一個個銀色的精靈在空中玩耍，像仙女撒下的玉葉銀花……讓你浮想連篇，把你帶到如同仙境一般。

　　家鄉(xiāng)的雪就是一位無私的裝扮師�？囱�！整個大地被它鋪上了一件銀色的、厚厚的地毯。那落了葉的大樹也被它披上了一件白色的外套。各家的屋頂、光溜溜的井臺、田野，凡是人間看得到的角落，都被這個無私的雪打扮起來了，此時的家鄉(xiāng)就像被白玉包裹起來一般，顯得異常美麗。

　　家鄉(xiāng)的雪也是大自然賦予我們小朋友神奇的禮物。每逢下雪，我們小朋友就在這潔白的地毯上打滾、嬉戲，也可以用雪做成潔白的雪球互相打鬧，還可以用雪堆成一個個雪人……此時，歡聲笑語在雪的世界里回蕩著。我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的雪。

　　第三課時

　　一、賞析習作。

　　1、選幾篇好的習作賞析。

　　2、指名讀習作。

　　3、欣賞好的寫法、詞句、片段。

　　二、點評。

　　三、不滿意自己作文的學生可再修改。