第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
過(guò)程與方法:
讓學(xué)生經(jīng)歷求幾何圖形的`折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題探索過(guò)程,理解幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的求法
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)型結(jié)合方法研究問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn)：
幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：
幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的有關(guān)計(jì)算
教學(xué)模式：
三疑三探
學(xué)法：
自學(xué)
合作
探究
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)疑自探(10分鐘)
(一) 創(chuàng)設(shè)情境, 導(dǎo)入新課
我們學(xué)習(xí)了哪幾種類(lèi)型的幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題求法 它們又有哪些性質(zhì)和聯(lián)系
(二) 根據(jù)課題,提出問(wèn)題.看到這個(gè)課題,你想知道什么 請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),預(yù)設(shè):自主學(xué)習(xí),合作探究
多媒體展示(讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算幾何圖形的折疊與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)觀察找出解法,然后同桌交流)
對(duì)照問(wèn)題 總結(jié)規(guī)律
鞏固練習(xí)
(積極參與探索圖像之間的位置能否通過(guò)適當(dāng)?shù)淖儞Q得到,多和同學(xué)交流,并虛心才拿別人合理的意見(jiàn))
(三) 出示自探提示,組織學(xué)生自探(20分鐘)
(四) 出示幾何畫(huà)板,直觀地展現(xiàn)動(dòng)點(diǎn)狀態(tài).
(五) 課堂小結(jié)
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