國際經(jīng)濟教學設計

2021-07-04 教學設計

　　一、教學目標：

　　1.了解經(jīng)濟全球化的含義，掌握經(jīng)濟全球化的背景、特征和好處。

　　2.結(jié)合時事了解世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國等重要的國際組織在國際合作中的重要作用。

　　3.指導學生學會從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡等途徑搜集資料，培養(yǎng)學生分析整理資料的能力。

　　4.通過重要國際組織的學習，培養(yǎng)學生辯證思維能力。使學生認識到國際組織既是國際合作的

　　重要形式，又是國際斗爭的主要場所。

　　5. 通過教學，使學生能夠結(jié)合實例運用所學知識分析在經(jīng)濟全球化中，我國應當如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　二、教學重點和難點：

　　教學重點：經(jīng)濟全球化的好處；世界貿(mào)易組織。

　　教學難點：理解經(jīng)濟全球化的利弊影響，明確作為一個發(fā)展中國家，我國對待全球化應有的態(tài)度。

　　三、教學過程

　　【創(chuàng)設情境，導入新課】

　　多媒體展示幾種學生熟知的在中國生產(chǎn)的國外品牌如汽車、家用電器、服裝等，詢問這些產(chǎn)品是哪國的品牌？詢問麥當勞、肯德基是哪國品牌，為什么現(xiàn)在已經(jīng)開遍了中國許多城市？提問：為什么要將工廠、餐廳開到其他國家？這是一種什么經(jīng)濟現(xiàn)象呢？它又有什么影響呢？

　　【學生活動】觀看多媒體，閱讀教材P106，共同交流討論問題，積極發(fā)言。

　　【教師歸納】隨著知識經(jīng)濟和信息時代的來臨，經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要特征。

　　【探究任務一】自主閱讀課本P107 的圖5—8，完成下列問題：

　　說說美國公司的汽車生產(chǎn)，與哪些國家有著密切的協(xié)作關系？所表達的基本含義是什么？這種汽車生產(chǎn)方式有什么好處？

　　【學生發(fā)言略】

　　【教師精講點撥】有著密切聯(lián)系的國家有：德國、日本、韓國、新加坡四個。含義是：經(jīng)濟全球化，好處是：為最大限度的合理配置和利用這些資源提供了保障，生產(chǎn)效率大幅度提高，各國間的經(jīng)濟相互依賴、相互融合、空前緊密，并朝著世界經(jīng)濟一體化的方向發(fā)展。

　　【學以致用拓展延伸】如果你的家鄉(xiāng)引進外資發(fā)展經(jīng)濟，你認為當?shù)赜心男﹥?yōu)勢？可以在哪些方面與外商進行合作？

　　【學生發(fā)言略】

　　【教師總結(jié)】經(jīng)濟全球化使世界各國各地區(qū)的'聯(lián)系越來越顯著，競爭也越來越激烈，各種沖突和矛盾也越來越多，因此必須要建立國際規(guī)則和經(jīng)濟秩序。

　　【探究任務二】聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、二十國集團

　　學生展示一：聯(lián)合國

　　學生利用課件及自己搜集的圖片、資料，主要從以下幾個方面向其他同學介紹：

　�、庞蓙砑坝⑽暮唽�；⑵地位；⑶機構、總部；⑷安理會常任理事國；⑸職能；⑹職責；⑺重點關注的問題。

　　（反饋）：以搶答的形式進行，其他同學補充未提到的內(nèi)容。

　　學生展示二：世界貿(mào)易組織：

　　學生利用自己搜集的資料和PowerPoint制作課件從以下幾個方面展示：

　　⑴ 性質(zhì)；⑵機構、職；能⑶中國為什么一定要加入WTO；⑷入世后會給我們社會帶來哪些變化？（5）給老百姓帶來什么實惠？⑹作為中學生我們該怎樣迎接這種挑戰(zhàn)？

　　學生展示三：二十國集團