教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過觀察漫畫人物和著名演員夸張的臉部特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中人物的臉部特征以及夸張的表情。
2、過程與方法：通過啟發(fā)學(xué)生觀察人物的五官、表情特征，嘗試運(yùn)用泥塑的形式塑造一張夸張的臉部的立體作品，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察捕捉能力，泥塑技法的運(yùn)用能力。
3、情感與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼光賞析美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，創(chuàng)新精神以及笑對(duì)人生的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)人物臉部特征的夸張的理解與應(yīng)用，能夠運(yùn)用泥塑的方式表現(xiàn)人物臉部的夸張。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能抓住人物的臉部特征，通過利用五官、表情、臉型不同部位的夸張進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，油泥，泥塑工具
課時(shí)：1課時(shí)
項(xiàng)目設(shè)置：用泥塑的方法表現(xiàn)一張夸張的臉的立體作品。
項(xiàng)目要求：1、運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)身邊一個(gè)朋友的頭像。
2、突出人物特征，表情夸張。項(xiàng)目實(shí)施：
一、激趣引課
請(qǐng)同學(xué)們觀看表情操視頻，出示課題《夸張的臉》
師：請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題,什么是夸張，你在哪里聽到過夸張這個(gè)詞？生：語文課
師：那在我們的美術(shù)創(chuàng)作中怎么表現(xiàn)夸張呢？
觀察PPT，回答問題。
師小結(jié)：同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這些異于我們常人的特征就是夸張，夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，運(yùn)用夸張的手法，可以使作品更有感染力。
二、觀察和感受
師：剛才大家都說得很好，思考，表現(xiàn)一張夸張的臉，要抓住人物的特征。
師：接下來我們一起來欣賞兩幅漫畫作品，看看大家能認(rèn)出他們嗎？
1、出示葛優(yōu)照片和漫畫
師：這是誰？生：葛優(yōu)
師：葛優(yōu)最大的特征是什么？生：耳朵大
師：漫畫家在創(chuàng)作時(shí)抓住了他耳朵大的特征，把它變得更大了。
2、出示成龍照片和漫畫
師：這是誰？
生：成龍
師：成龍最大的特征是什么？生：鼻子大
師：漫畫家在創(chuàng)作成龍的漫畫頭像時(shí)抓住了他鼻子大的特征，把它變得更大了。
3、出示運(yùn)動(dòng)員姚明照片和漫畫師：這是誰？生：姚明
師：姚明最大的特征是什么？生：臉長(zhǎng)
師：漫畫家在創(chuàng)作姚明的漫畫時(shí)抓住了他臉長(zhǎng)的特點(diǎn)，把它變得更長(zhǎng)更寬了。
大家再來觀察兩組圖片，看看是從哪些方面進(jìn)行夸張的？
師總結(jié)：這是從表情方面來進(jìn)行夸張的臉。
師總結(jié)：表現(xiàn)一張夸張的臉，只要突出表現(xiàn)臉上某部位的特征，比如眼睛、鼻子、耳朵、額頭、下巴、顴骨、牙齒等等，進(jìn)行擴(kuò)大夸張，或者縮小夸張和變形，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
師：除了五官和表情的夸張，我們還可以夸張哪個(gè)部位？出示《非洲尼日利亞雕塑》，
師：觀察這幾幅作品，最大的不同是什么？生：臉型
師，所以我們還可以夸張臉型設(shè)計(jì)意圖：
師總結(jié)：如何表現(xiàn)夸張的臉？
“抓住人物的臉型、五官、表情、發(fā)型等特征，進(jìn)行夸大，縮小或變形”
三、鞏固泥塑手法：團(tuán)、搓、捏、切、粘、壓、印
四、教師示范（微視頻）
五、學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、學(xué)生作品欣賞展示交流
1、每組將作品進(jìn)行展示。
2、說一說：你覺得誰的作品印象最深刻？為什么？夸張了哪些地方？夸張后達(dá)到了什么效果？評(píng)價(jià)激勵(lì)
對(duì)展示的同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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