教學(xué)內(nèi)容
聽賞樂(lè)曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神
[智育目標(biāo)]：聽賞樂(lè)曲《雪花飛舞》，感受樂(lè)曲的情緒。用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩(shī)，了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力
[教學(xué)難點(diǎn)]：在欣賞《江雪》時(shí)，教師應(yīng)講解古詩(shī)，使學(xué)生在熟讀的`基礎(chǔ)上，理解古詩(shī)所描寫的意韻
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、投影儀、CD《雪花飛舞》、《江雪》伴奏帶
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
聽賞音樂(lè)為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
教學(xué)過(guò)程
（一）《雪花飛舞》
1．可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學(xué)主題。
2．為錄像畫面配上樂(lè)曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。
3．單獨(dú)聽賞樂(lè)曲，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，樂(lè)曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的？
4．有條件的學(xué)校，可聽賞鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。
5．教師啟發(fā)學(xué)生，隨著音樂(lè)展開想象，用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂(lè)曲有淡淡的憂愁，注意動(dòng)作的速度不要太快。
6．可由個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)。
7．全班同學(xué)一起表演。但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，仍鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
（二）《江雪》
1．初步聽賞歌曲《江雪》。
2．教師講解古詩(shī)的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩(shī)。
3．學(xué)生跟著老師朗讀古詩(shī)。
4．用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。
5．跟著錄音學(xué)唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖
這首樂(lè)曲是根據(jù)法國(guó)作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲《兒童園地》中第四首改編的在學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，注意樂(lè)曲有淡淡的憂愁，動(dòng)作的速度不要太快這里老師的講解很關(guān)鍵聽唱法雖然有些難度，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶力是很有幫助的
教后反思
《雪花飛舞》這首樂(lè)曲是由電子琴與合成器演奏的，在講這課的時(shí)候還沒(méi)下過(guò)血，不過(guò)讓學(xué)生想象雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下來(lái)的情景起到了至關(guān)重要的作用。在欣賞完全曲后，學(xué)生開始談感情，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得曲子聽起來(lái)有點(diǎn)恐怖、可怕，因?yàn)檎讟?lè)曲都彌漫著一絲淡淡的由于，有時(shí)仿佛整個(gè)人都置身于漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)中，也使人隱約感到狂躁的不安，有時(shí)又覺(jué)得大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無(wú)限惆悵和寂寞。
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