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黃河頌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案

2021-07-03 教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。

  2、提高朗讀詩歌的能力。

  【教學(xué)重點】

  有感情地朗誦詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

  【課時安排】

  大約一個半課時。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、教師:

 �、� 通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像作品,使學(xué)生能通過觀看這些作品對黃河產(chǎn)生感性的認(rèn)識。

 �、� 準(zhǔn)備音樂作品《黃河大合唱》。

  2、學(xué)生:

 �、� 通過歷史課了解抗日戰(zhàn)爭中中華兒女可歌可泣的事跡,了解黃河在中華民族歷史上的重要地位(文明的發(fā)源地等)。

 �、� 通過地理課了解黃河在地理位置上的重要性。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  朗誦詩歌,弄清內(nèi)容,理解詩人表達(dá)的對黃河、中華民族的贊頌之情。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、導(dǎo)入

  請一兩個學(xué)生簡要談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。

  提示:黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的古國文化、哺育了流域兩岸的人民。它見證了中華民族的榮辱興衰。下面我們借助照片和影像來實地考察一下黃河。

  二、感性認(rèn)知

  師生共同欣賞搜集到的黃河照片和影像片段。

  三、激發(fā)情感

  請一兩個學(xué)生談觀后感。

  提示:黃河驚濤澎湃,具有恢弘的氣勢,而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間,我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊,看到這一奇景,感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。今天,我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌,不但要領(lǐng)會它的內(nèi)涵,還要學(xué)會朗誦,像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親──黃河!

  四、朗讀詩歌

  1、學(xué)生齊讀詩歌:

  要求:了解詩歌內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,揣摩詩歌要表達(dá)的.情感。

  2、學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀:

  要求:讀出感情,語音清晰、準(zhǔn)確。

  五、朗讀交流

  請一兩個學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽,并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來表達(dá)意見。

  提示:教師要時時提醒學(xué)生,讀出感情才能讀好詩歌。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過多過細(xì),盡量讓學(xué)生通過自己的朗讀來體會。教師還應(yīng)視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。以下幾點僅供參考:

  1、詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

  2、“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。”一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句不妨越讀越激昂,以表現(xiàn)黃河的氣勢。

  3、三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。

  4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

  六、內(nèi)容研討

  1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點?

  (一往無前、無堅不摧)

  2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的?

  提示:以“啊!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點這三方面歌頌了黃河。

  3、結(jié)合時代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強(qiáng)的精神,是要表達(dá)什么情感?

  提示:作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。

  4、課文小結(jié)。

  七、再次朗讀

  在理解詩歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩歌,共同贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族!

  八、結(jié)束語

  革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺辱。美國等一些西方國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來,振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!

  與音樂教師協(xié)商,靈活安排學(xué)生聽音樂作品《黃河大合唱》,增加一點藝術(shù)修養(yǎng)。

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  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。

  2、提高朗讀詩歌的能力。

  【教學(xué)重點】

  有感情地朗誦詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

  【課時安排】

  大約一個半課時。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、教師:

 �、� 通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像作品,使學(xué)生能通過觀看這些作品對黃河產(chǎn)生感性的認(rèn)識。

 �、� 準(zhǔn)備音樂作品《黃河大合唱》。

  2、學(xué)生:

 �、� 通過歷史課了解抗日戰(zhàn)爭中中華兒女可歌可泣的事跡,了解黃河在中華民族歷史上的重要地位(文明的發(fā)源地等)。

 �、� 通過地理課了解黃河在地理位置上的重要性。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  朗誦詩歌,弄清內(nèi)容,理解詩人表達(dá)的對黃河、中華民族的贊頌之情。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、導(dǎo)入

  請一兩個學(xué)生簡要談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。

  提示:黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的古國文化、哺育了流域兩岸的人民。它見證了中華民族的榮辱興衰。下面我們借助照片和影像來實地考察一下黃河。

  二、感性認(rèn)知

  師生共同欣賞搜集到的黃河照片和影像片段。

  三、激發(fā)情感

  請一兩個學(xué)生談觀后感。

  提示:黃河驚濤澎湃,具有恢弘的氣勢,而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間,我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊,看到這一奇景,感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。今天,我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌,不但要領(lǐng)會它的內(nèi)涵,還要學(xué)會朗誦,像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親──黃河!

  四、朗讀詩歌

  1、學(xué)生齊讀詩歌:

  要求:了解詩歌內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,揣摩詩歌要表達(dá)的.情感。

  2、學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀:

  要求:讀出感情,語音清晰、準(zhǔn)確。

  五、朗讀交流

  請一兩個學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽,并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來表達(dá)意見。

  提示:教師要時時提醒學(xué)生,讀出感情才能讀好詩歌。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過多過細(xì),盡量讓學(xué)生通過自己的朗讀來體會。教師還應(yīng)視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。以下幾點僅供參考:

  1、詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

  2、“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。”一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句不妨越讀越激昂,以表現(xiàn)黃河的氣勢。

  3、三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。

  4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

  六、內(nèi)容研討

  1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點?

  (一往無前、無堅不摧)

  2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的?

  提示:以“啊!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點這三方面歌頌了黃河。

  3、結(jié)合時代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強(qiáng)的精神,是要表達(dá)什么情感?

  提示:作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。

  4、課文小結(jié)。

  七、再次朗讀

  在理解詩歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩歌,共同贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族!

  八、結(jié)束語

  革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺辱。美國等一些西方國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來,振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!

  與音樂教師協(xié)商,靈活安排學(xué)生聽音樂作品《黃河大合唱》,增加一點藝術(shù)修養(yǎng)。

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