教材分析：
本文是一篇狀物的記敘文。文章從建筑結構上的創(chuàng)新和建筑工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋。文章結構嚴謹，全文圍繞“這座橋不但堅固，而且美觀”這句話展開。為了說明橋的堅固，作者先從橋的建筑結構方面寫了橋長和橋?qū)�，再具體描寫了橋的建筑設計是建橋史上的一大創(chuàng)舉。為了反映橋的建筑工藝水平之高，作者用生動的排比句詳細描寫了欄板上雕刻著的精美圖案，栩栩如生的描寫給人以身臨其境之感。
學情分析：
本文教學的重點是引導學生掌握歸納文章內(nèi)容的方法。前面的學習有所設計，但不深入，這里需要重點教學。閱讀前可抓住“要讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容必須要介紹的？”這個思考題讓學生先來談談，在學生交流的基礎上教師應進行梳理并板書。另外讓學生學習了本課以后知道我國是個歷史悠久的、文明的國家，學習古代勞動人民用自己的智慧和才干發(fā)明創(chuàng)造，所以本課也是很好的民族精神教育的課例。
教學目標：
1、自主識字若干個，積累詞語“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)省、堅固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產(chǎn)”等。
2、能運用關聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”寫句。
3、繼續(xù)學習歸納文章內(nèi)容的方法，感悟我國古代勞動人民的聰明才智。
教學重點：學習歸納文章內(nèi)容的方法。
教學難點：領會趙州橋單孔弧形設計的特點，體會文章所含思想感情。
教學準備：搜集我國古代的重大建筑。
教學過程：
一、導入課文
1、交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋？各有什么不同之處？
2、理解“石拱橋”的含義。
3、出示課題。
4、自瀆課文讀準字音，讀通課文(記錄自學的生字新詞)。
5、說說讀了課文后，趙州橋給你留下怎樣的印象？完成練習：( )的.趙州橋。
�。ㄔO計說明，從整體入手，幫助學生初識趙州橋。）
二、學習課文
1、學習第一節(jié)：
①這節(jié)向我們介紹哪些內(nèi)容？
地理位置、建造年代、設計者、別名、建筑結構、建筑工藝、歷史地位等。
�、趯W著第一節(jié)簡單介紹趙州橋。
2、學習有重點地介紹趙州橋。
�、儆懻摚褐攸c介紹什么內(nèi)容？(提示：雄偉堅固、美觀)
②學習第二節(jié)：
A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州雄偉堅固的句子。
B、交流品析句子，朗讀感悟其“雄偉”。(完成造句：既……又……)
C、理解“創(chuàng)舉”的詞義和文中意義。
提示：趙州橋與普通石板橋比較。
�、蹖W習第三節(jié)
A、默讀圈劃表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。
B、交流品析句子，朗讀感悟其“美觀”。
提示：理解“相互纏繞、互相抵著、回首遙望、雙龍戲珠”之意；
造句：不但……而且……
C、背誦第三節(jié)
�。ㄌ崾荆鹤プ【涫健坝械摹械摹�有的……所有的……”練習背誦。）
④設計一段解說詞
要求：圍繞主題如古老的趙州橋、迷人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關內(nèi)容。
�。ㄔO計說明：這一環(huán)節(jié)，讓學生再一次熟悉課文內(nèi)容，把文中的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。）
三、拓展延伸
選擇黃浦江上喜歡的一座橋，搜集有關資料作介紹。
�。ㄔO計說明：拓展延伸，增加學生的知識面，還讓學生得到了一次語言訓練的機會。）
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