【片段】
識字學詞、朗讀指導。
一、看圖說話，出示詞語
�。薄⒊鍪菊n文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
�。病⒖磮D說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語。）
二、讀詞識字
�。�、激勵學生自己認字：
誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？
�。▽W生復習已會生字，交流自主認識的生字。）
�。�、打開課本，學生自主學詞學字：
�、抛x課文，用橫線畫出生字詞。
�、平柚匆糇x詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
�、前l(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。
３、出示詞語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）
三、指導朗讀課文，感知課文內容
１、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？
２、自由朗讀課文：
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？
３、學生質疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息）
�。础⒅该首x課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的.美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
�。怠⑿〗M交流搜集到的北京新變化的資料。
【《北京》片斷教學設計】相關文章：
假如教學片斷教學設計10-31
《欣賞與設計》教學片斷01-02
《養(yǎng)花》片斷賞析教學設計10-05
《軍神》片斷教學設計賞析10-05
坐井觀天(實錄片斷) 教案教學設計12-06
行動描寫片斷練筆教學設計01-05
窮人教學片斷及設計意圖01-02
《春雨》教學片斷設計與評析01-02
《北京》教學設計08-09