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《出塞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-02 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.把握詩歌的感情基調(diào),能夠有感情的朗讀詩歌。

  2.能深入理解詩句含義,體會(huì)詩歌的藝術(shù)境界。

  3.理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸,加強(qiáng)對和平生活的熱愛。體會(huì)邊塞詩的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  能深入理解是詩句含義,體會(huì)詩歌的藝術(shù)境界。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.師生共同查找有關(guān)詩人、時(shí)代背景、其他描寫戰(zhàn)爭詩的資料。

  2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)詩文。

  3.準(zhǔn)備課件。

  教學(xué)過程

  一、(一)相機(jī)導(dǎo)入,揭示課題

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首樂府詩《十五從軍征》,讓我們體會(huì)到了戰(zhàn)爭給人民造成的苦難。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首跟戰(zhàn)爭有關(guān)的邊塞詩《出塞》。(板書課題及作者)

  (二)復(fù)習(xí)方法,交流資料

  1.復(fù)習(xí)方法:請大家回憶一下,我們有一個(gè)把古詩學(xué)好學(xué)透的方法,誰來說一說是什么內(nèi)容?(生敘述)。

  2.交流資料:

  (1)介紹作者。

  (2)明確背景。

  (三)討論探究,拓展理解。

  1.出示全詩,整體感悟。

  2.運(yùn)用學(xué)法,小組探究。

  3.分句匯報(bào),品味詩句。

  A、匯報(bào)前兩句

 。1)說清詩意,體會(huì)詩情。

  思考:為什么要提到秦漢時(shí)的明月和關(guān)?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?帶給你什么感覺?

 。2)反復(fù)吟詠,熟讀成誦,升華詩情。

  (3)拿出摘錄筆記,記錄詩句,養(yǎng)成積累的.習(xí)慣。

  (4)聯(lián)系課外,鏈接知識。

  B、匯報(bào)后兩句

  (1)匯報(bào)方法同上:讀、背、摘錄、板書。

  (2)看教材“我的視角”中丁丁的話,了解詩中引用的典故“龍城飛將”。

  二、(一)憑借情境,升華詩情。(出示課件)

  讓我們再看全詩,大聲誦讀一邊,再來體會(huì)作者之情。

  (二)回味誦讀,深入品味。(再出示課件)

  學(xué)生誦讀,練背。

  三、(一)解決書后練習(xí)題,對比本課兩首描寫戰(zhàn)爭的古詩各自的感情基調(diào)。

 。ǘ┰倏础拔业囊暯恰,解決冬冬的問題,理解多數(shù)古人選擇戰(zhàn)爭題材寫詩的原因。

  四、日積月累,課外延伸

  收集王昌齡其他描寫戰(zhàn)爭的古詩,還可以收集其他詩人描寫戰(zhàn)爭的古詩。

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