教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵學(xué)生在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
2、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷對蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態(tài)變化的觀察和描述過程、用蠶的一生的發(fā)展變化與其他動物相比較，發(fā)現(xiàn)動物生命周期的過程。并且能堅持不懈地做好觀察、描述和記錄。
3、組織指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：學(xué)生對蠶寶寶一生所作的記錄。教學(xué)課件。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解學(xué)生的預(yù)備經(jīng)驗，引入本課主題的探究
1、談話：在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請同學(xué)們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。
2、翻閱活動記錄、描述
二、新授蠶繭發(fā)生的變化
1、變成蛹之后的蠶寶寶還會變模樣么？蠶繭發(fā)生了什么變化？
蠶繭里現(xiàn)在還有什么？蛹到哪里去了？
2、交流活動記錄、小組討論描述。
3、總結(jié)歸納。（通過交流發(fā)現(xiàn)更多的問題）
三、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為
1、指導(dǎo)觀察。
2、展示部分學(xué)生的作品。
3、想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的引導(dǎo)學(xué)生從卵的數(shù)量、顏色上進(jìn)行觀察比較。
4、觀察蠶蛾
（1）描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾
�。�2）觀察蠶蛾和蛹比較不同。
�。�3）找蛹和蛾的相同點
�。�4）結(jié)合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀察結(jié)果
�。ㄍㄟ^畫畫對蠶蛾的形體特征有個更深刻的印象）
四、小結(jié)蠶的一生
1、巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)
3、四人小組討論并整理記錄。
4、研究蠶的一生經(jīng)歷幾個階段適當(dāng)注名每個階段所用的時間
5、用文字或圖表示
6、交流（展示小組內(nèi)的研究成果、結(jié)合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）
�。ńY(jié)合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個階段的不同形態(tài)變化）
五、認(rèn)識其他動物的生命周期
1、課件：蝴蝶的生命周期、青蛙的生命周期。是不是所有的動物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？
2、討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個階段變化
六、延伸
1、出示部分動物的'生命周期圖。是不是所有的動物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？
2、請同學(xué)們利用課外的時間選擇一種動物進(jìn)行研究，并做好觀察記錄
3、記錄好課外的觀察研究任務(wù)并做好初步的計劃和觀察方案
�。ㄗ寣W(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為模型去認(rèn)識各種動物的生命周期）
板書設(shè)計：
蠶的生命周期
幼蟲
卵 蛹
成蟲
教學(xué)反思：
由于各種原因，學(xué)生養(yǎng)蠶的不多，學(xué)校也沒有統(tǒng)一發(fā)放蠶種，因此我們養(yǎng)蠶的課多數(shù)是通過看錄像、圖片來了解蠶的一生。本課課時總結(jié)課，通過以前的養(yǎng)蠶經(jīng)歷總結(jié)蠶的一生。為此我通過錄象片的播放，讓學(xué)生了解和體驗蠶的一生會更加形象，而且能親身感受到蠶的生命周期經(jīng)歷過哪幾個階段。計劃通過看錄像，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但沒有考慮學(xué)生的年齡特點，只是看熱鬧，沒有記住多少，教師辛辛苦苦準(zhǔn)備的課件不如讓那個學(xué)生進(jìn)行簡單的背誦掌握的好，興趣是一回事，學(xué)習(xí)又是一回事。現(xiàn)在想起來，如果訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣就好了。讓他們看中學(xué)，學(xué)中記，記中想，這種學(xué)習(xí)方式，我想效果會更好。
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