篇一：投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，選用“投擲壘球和游戲接力賽”為教材，通過(guò)教師合理引導(dǎo)，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的積極探究式的教學(xué)模式。
二、設(shè)計(jì)思路
本課以“投擲壘球”為主教材，在開(kāi)始部分教師用小游戲“高人矮人”集中學(xué)生的注意力，積極準(zhǔn)備投入學(xué)習(xí)中。在進(jìn)入主教材部分，教師讓學(xué)生探究技術(shù)動(dòng)作，教師總結(jié)得出正確的技術(shù)動(dòng)作方法，教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法由易到難，有分有合，有張有弛，互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了教學(xué)目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了投擲的方法。同練習(xí)發(fā)展了學(xué)生的上肢和腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展了身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后的放松活動(dòng)讓學(xué)生的身心得到充分的放松，逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。
三、領(lǐng)域目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)從中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，主動(dòng)參與體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)投擲的動(dòng)作方法，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
班級(jí)：四年級(jí)
開(kāi)始準(zhǔn)備部分: 2分鐘 （小 ）
1、教學(xué)常規(guī)
�。�1、教師精神抖擻，語(yǔ)言親切說(shuō)明課的內(nèi)容。
�。�2、師生問(wèn)好、仔細(xì)傾聽(tīng)。
組織形式：四列橫隊(duì)
(1、營(yíng)造生動(dòng)的課堂氣氛。
(2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
輔助練習(xí)：2分鐘（ 小 ）
2、小游戲“高人矮人”
教師口令指揮
(1、學(xué)生注意力集中聽(tīng)口令進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)。
(2、讓學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入課堂教學(xué)。
徒手操：3分鐘 （中 ）
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手操
教師帶領(lǐng)學(xué)生做。 要求：在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)；讓學(xué)生的身體充分活動(dòng)開(kāi)，為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。 基本部分:5分鐘 （小 ）
1、復(fù)習(xí)：徒手單手原地投擲動(dòng)作
重點(diǎn)：揮臂、轉(zhuǎn)體動(dòng)作連貫。
�。�1、教師讓學(xué)生體會(huì)投擲動(dòng)作，體會(huì)怎樣才能投得遠(yuǎn)？
�。�2、教師總結(jié)出正確的投擲技術(shù)動(dòng)作。
A學(xué)生自己體會(huì)研究動(dòng)作，并得出結(jié)論
B培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力、習(xí)慣。
投擲壘球:15分鐘 （中）
2、學(xué)習(xí)：原地投擲壘球
難點(diǎn)：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。 重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、全身協(xié)調(diào)用力。
(1、教師講解、示范
(2、 指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
(3、 個(gè)別糾正動(dòng)作
(4、學(xué)生示范，集體糾正動(dòng)作。
(1)仔細(xì)聽(tīng)講解、認(rèn)真觀察教師示范。
(2)認(rèn)真、積極練習(xí)。
(3)主動(dòng)改正錯(cuò)誤動(dòng)作。
A、理解動(dòng)作方法。
B、學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。
C、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
接力賽游戲:8分鐘 （中）
3、游戲：
(1、教師講解游戲方法和要求。
(2、組織全班進(jìn)行接力賽。
(1)學(xué)生成四路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
(2)全體參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的快速跑能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 結(jié)束部分 5分鐘 （小 ）
1、放松活動(dòng)
（1）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
（2）學(xué)生身心放松進(jìn)行練習(xí)。
2、小結(jié)、下課。
3、歸還器材。
課后反思：本課通過(guò)學(xué)生探究式學(xué)生加深了學(xué)生的記憶，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)邊研究邊學(xué)習(xí)，學(xué)生自己得出的結(jié)論加深了印象，提高了學(xué)習(xí)效率。但是學(xué)生動(dòng)作各環(huán)節(jié)不連貫，有脫節(jié)的現(xiàn)象。今后教學(xué)中應(yīng)采取徒手模仿提高動(dòng)作的連貫性。
篇二：小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂(lè)健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的`形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫(xiě)過(guò)程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)；為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動(dòng)中感受到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和良好的合作意識(shí)。 五、教學(xué)方法：
本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵(lì)法，評(píng)價(jià)法。 六、教學(xué)重點(diǎn)：快速揮臂，出手角度。
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)用力。
七、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)反思：由于現(xiàn)在各項(xiàng)比賽較多，這樣對(duì)于學(xué)生的要求同時(shí)也變的更高了，為了更好的跟上時(shí)代步伐，現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課一般以游戲活動(dòng)為主，在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動(dòng)作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競(jìng)技化，以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細(xì)節(jié)考慮不夠周到，在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強(qiáng)。
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