《路旁的橡樹》教學設計

　　教學目標

　　1．認識本課的三個生字，理解課文內容

　　2．引導學生樹立環(huán)保意識

　　教學重點難點：；理解筑這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義

　　課時安排：一課時

　　學法指導：自讀自悟，討論交流

　　教學過程

　　一、初讀課文，了解內容

　　1．師：在我的家鄉(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事

　　2．揭示課題：路旁的橡樹

　　3．學生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字

　　4．把這個故事講給大家聽

　　二、探究課文，領悟道理

　　1．以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順

　　2．你能讀懂哪一個自然段？先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來

　　3．有什么不懂嗎？

　　4．討論：建筑計劃可以修改嗎？

　　5．說說課文哪些地方最使你感動？

　　6．你同意筑路工人有一顆高深的心這種說法嗎？為什么？

　　7．你認為還有哪些人有一顆高尚的心？

　　8．學生讀最后兩個自然段

　　9．師：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的`橡樹和這里的路，你有什么話要說？

　　三、總結課堂，遷移升華

　　1．你從筑路工人的做法中懂得了什么？

　　2．如果你到了教師的家鄉(xiāng)或者到了第十課中的那個小村莊，面對著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對他們說？

　　3．你能給人們提出一些好的建議嗎？

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