《誰流得更快一些》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-01 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、知道地球的自轉(zhuǎn)方向，物體的相對運(yùn)動方向。

　　2、較為全面的認(rèn)識地球儀中的相關(guān)信息，認(rèn)識地球時(shí)區(qū)的劃分情況。

　　過程與方法：

　　1、通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解地球不同地區(qū)迎來黎明的先后情況。

　　2、培養(yǎng)通過閱讀結(jié)合觀察總結(jié)信息的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)小組合作精神，在小組共同探究中獲得獲取新知的樂趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探究地球的自轉(zhuǎn)

　　難點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)區(qū)的劃分

　　三、教學(xué)過程

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　　師：有沒有同學(xué)去中國的西部旅游過？比如西藏。（如果有學(xué)生去過，讓他分享新疆早上8點(diǎn)外面的情況，再讓其他學(xué)生講一講杭州早上8點(diǎn)情況。如果沒有學(xué)生去過，再展示圖片，讓學(xué)生描述西藏和杭州早上8點(diǎn)的情況），由此自然引發(fā)學(xué)生思考：為什么會有這樣的區(qū)別，讓我們帶著這個問題學(xué)習(xí)今天的新課。

　　（二）探索現(xiàn)象，收集證據(jù)

　　過渡：通過上面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對地球已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，今天老師帶來了地球儀，地球儀是對我們地球按一定比例縮小的模型，今天讓我們詳細(xì)地來研究我們所居住的地球吧。

　　活動一：小組觀察地球儀，完成以下任務(wù)

　　1.找出中國的位置

　　2.找出杭州的位置

　　3.找出拉薩的位置

　　4.找出重慶的位置

　　5.假如你在重慶，杭州位于你哪個方位，拉薩位于你哪個方，并在位拉薩和杭州的位置貼上他們的方位關(guān)系（即東和西）

　　6.地球的可能自轉(zhuǎn)方向

　�。ㄔ摶顒酉茸寣W(xué)生完成1—5個的問題，分享得出杭州和拉薩的相對位置后，再完成6個問題）從活動一引出杭州和拉薩的方位關(guān)系和地球的自轉(zhuǎn)方向存在兩種可能：自西向東和自東向西。（不同的小組根據(jù)不同的猜測開展實(shí)驗(yàn)）

　　過渡：地球的自轉(zhuǎn)方向到底是怎么樣的，我們來一起搜集資料。

　　活動二：兩種自轉(zhuǎn)方向杭州和拉薩迎來黎明的情況分別是怎么樣的呢？

　　1、手電筒模擬太陽

　　2、地球儀模擬地球轉(zhuǎn)動觀察拉薩和杭州哪個地方的'人先看到陽光（最開始兩個地方都不能被太陽照射到）

　　從活動二引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：若地球自西向東自轉(zhuǎn)，杭州的地區(qū)先看到太陽，即相對東邊地區(qū)先看到太陽；若地球自東向西轉(zhuǎn)，拉薩先看到太陽，即相對西邊地區(qū)先看到太陽。（此時(shí)，可能有學(xué)生會結(jié)合剛開始的圖片，或者旅游的經(jīng)驗(yàn)得出地球自西向東轉(zhuǎn)的結(jié)論。如果得出結(jié)論，就讓他們再思考哪個自然現(xiàn)象也與自轉(zhuǎn)方向相關(guān)）進(jìn)一步讓學(xué)生思考：有沒有自然現(xiàn)象可以支持這兩種猜想的其中一種？從而引出太陽的東升西落。并進(jìn)而思考：為什么太陽的東升西落能夠說明地球自西向東自轉(zhuǎn)。

　　教師再次引導(dǎo)：地球自西向東轉(zhuǎn)，我們居然看到太陽是東邊升起西邊落下的，這種運(yùn)動的關(guān)系其實(shí)在我們生活中很常見。（視頻展示坐在車中前進(jìn)的人看車外的景物運(yùn)動狀況）總結(jié)：這種現(xiàn)象是由于兩種事物相對運(yùn)動引起的。

　　活動三：聯(lián)系生活實(shí)際，介紹時(shí)區(qū)劃分

　　過渡：地球的自西向東自轉(zhuǎn)造成了各地區(qū)迎來黎明的情況是不一樣的，現(xiàn)在全世界都采用同一個時(shí)間嗎？如果全球的時(shí)間都一樣，會有什么問題呢？國際上又是如何劃分時(shí)間的呢？

　　1、地球旋轉(zhuǎn)一圈，時(shí)間為多少，旋轉(zhuǎn)的角度是多少？

　　2、現(xiàn)在國際采用24小時(shí)制，如果給地球分時(shí)區(qū)，你要怎么分，為什么？

　　3、一個時(shí)區(qū)需要跨越的角度為多少呢？

　　根據(jù)談話的幾個問題，引出，目前國際上對時(shí)間的劃分跟同學(xué)們想的差不多但是還有更為標(biāo)準(zhǔn)的劃分。國際上以通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線為0度經(jīng)線（為什么定這條為零度經(jīng)線），向東為東經(jīng)，向西為西經(jīng)，東西經(jīng)分別為180度，經(jīng)線每隔15度為一個時(shí)區(qū)，相鄰時(shí)區(qū)相差1個小時(shí)。東邊時(shí)區(qū)比西邊時(shí)區(qū)時(shí)間來的早。（結(jié)合圖片進(jìn)行介紹）

　　展示時(shí)區(qū)圖，找到0度經(jīng)線，以及東西時(shí)區(qū)。找到中國橫跨幾個時(shí)區(qū)，相差多少時(shí)間，這時(shí)展示最先西藏八點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生講一講這是為什么？學(xué)生解釋完以后思考：現(xiàn)在紐約的時(shí)間？大概與我們這里相差多少？我們可以在白天看世界杯的直播嗎？為什么？（用現(xiàn)學(xué)知識解決開始的疑問，以及生活中的現(xiàn)象）

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你對地球又有什么新的認(rèn)識？

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　誰先迎來黎明

　　自西向東杭州先迎來黎明太陽東升西落

　　地球自轉(zhuǎn)

　　自東向西拉薩先迎來黎明（擦掉）