【預設目標】

　　1、情感與態(tài)度目標：

　　理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質。

　　2、知識與技能目標：

　　認識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字，認識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、過程與方法目標：

　　通過不同方式的學習，了解雪與云之間的.變化過程。

　　【教學重點】

　　認識10個生字，知道雪會變成云。

　　【課前準備】

　　雪與云相互變化的錄像帶或課件。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　一、看圖說話，初步感知課文

　　1、出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么?

　　2、指名說說。

　　3、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢?學生自由想象

　　4、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事

　　5、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。

　　6、板書雪孩子，學習孩字。

　　二、自讀課文，把課文讀正確

　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。

　　三、檢查自讀情況，讀后正音

　　1、注意讀準生字詞尤其是：

　　讓、往、燒、知。

　　2、會讀：

　　累、息、柴、救、卻以及多音字著(zhao)

　　四、讀讀議議

　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?

　�、� 指名讀讀文中的句子

　　⑵ 指導朗讀第八段(讀出贊美、喜愛之情)。

　�、� 說說小白兔望著白云會說些什么?

　　2、雪孩子是怎樣飛到天上的?

　　(利用課件讓學生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結果。)

　　3、讀讀課文想一想：

　　雪孩子還會回來嗎?什么時候才能回來?

　　(繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過程。)

　　五、朗讀指導

　　1、你喜歡雪孩子嗎?你想對雪孩子說什么?

　　2、把你的這種感情用朗讀表現出來。

　　六、續(xù)編故事

　　想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。

　　七、字詞練習

　　1、認記生字：

　　把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

　　2、完成課后讀讀說說：

　　⑴ 填寫課后的詞語。

　　⑵ 你能說幾個這樣形式的詞語嗎?

　　八、指導寫字

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