（一）揭示課題，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望
板書：兩只鳥蛋
今天，我們要學(xué)習(xí)一首小詩，這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關(guān)的事。
誰會讀課題？你是怎樣認(rèn)識蛋字的？誰會用蛋字組詞語？誰想知道這件有關(guān)兩只鳥蛋的事？
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
．借助拼音，試讀課文。
�。〗M合作，勾出生字。讀準(zhǔn)字音，識記字形。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。及時反饋，有效矯正。
�。捎闷詭ё值姆绞阶R字：捧、抬、投；可用熟字帶生字的方式識字：冷涼。
（三）再讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字
�。嗝襟w課件隱去拼音，學(xué)生看漢字試讀課文。找出還有哪些不認(rèn)識的字，小組合作學(xué)習(xí)，采用適合自己的`方式認(rèn)這些字。
．分組匯報各組學(xué)習(xí)生字的方法。
�。纫槐�，看誰識字的方法好，看誰把生字記得牢，看誰把字音讀得準(zhǔn)。注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別前后鼻音。
（四）有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
可參考教學(xué)建議第二部分。
（五）寫寫、讀讀、背背
�。畯�(fù)習(xí)風(fēng)、問，認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生寫好向、連、遠(yuǎn)。
�。鶕�(jù)學(xué)生寫字的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生寫好走之。
．比一比，看誰寫得好。
．開火車讀詞語，比一比誰會讀，誰讀得好。
�。f說這首詩講述的事，試著背誦這首詩，比比誰能背下來。
兩只鳥蛋（A、B案）
教學(xué)目標(biāo)
�。J(rèn)識蛋、取等12個生字，會寫聽、唱等6個字。
．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。螟B類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文
課時安排：2課時
課前準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、生字卡片、頭飾、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組坐好
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