北京亮起來(lái)了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【碰撞】

　　以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)舊課堂中所帶來(lái)的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。結(jié)合第三課時(shí)的特點(diǎn)，將本課的字、詞、句、篇的訓(xùn)練整合到計(jì)算機(jī)中，使學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)的同時(shí)，不僅得到操作計(jì)算機(jī)的訓(xùn)練，而且通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲形式，字、詞、句、篇得到有效的鞏固。

　　【靈感】

　　我曾講了《大熊貓出國(guó)》一課，將識(shí)字教學(xué)與計(jì)算機(jī)進(jìn)行了整合，可是由于第一課時(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，整堂課學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)并不多，不能充分利用計(jì)算機(jī)，所以整合的意義并不大。本學(xué)期，我們年組進(jìn)行一課多講的活動(dòng)，我被安排在了第三課時(shí)教學(xué)，而第三課時(shí)的教學(xué)又需要大量的習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，所以我想到了同計(jì)算機(jī)進(jìn)行整合。通過(guò)游戲的形式，使本課的字、詞、句、篇得到鞏固。

　　【課堂特色】

　　在低年級(jí)教學(xué)中，識(shí)字、有感情地讀文是重點(diǎn)。在本課的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)考慮了這方面，并且將識(shí)字、鞏固讀詞、有感情讀文與自我展示，巧妙地融合在計(jì)算機(jī)操作中，將學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而且有效整合，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

　　【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入，再游北京

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　上節(jié)課，我們與張老師和王老師一同游覽了北京，親近了北京，這節(jié)課，閔老師領(lǐng)著大家再去北京沖沖浪，你們說(shuō)，好嗎？

　�。�、出示：《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲，配上北京的圖片欣賞，以幻燈片的形式出現(xiàn)。

　　思考：你有什么感受，想說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　２、頌讀課文：

　　北京真是太美了，讓我們帶著對(duì)北京的熱愛(ài)、再來(lái)頌讀一下北京吧。

　　二、闖關(guān)游戲，鞏固生詞

　　過(guò)渡語(yǔ)：大家讀得非常好，獎(jiǎng)勵(lì)看幾幅圖片。

　　（出示課文中的.插圖）

　�。c(diǎn)擊這幾幅圖，有了變化）

　�。�、提問(wèn)：

　　為什么這些漂亮的燈不亮了？

　�。病⑻岢鲆螅�

　　只有順利闖關(guān)，才能使這些燈亮起來(lái)。

　�。ㄟM(jìn)入字、詞訓(xùn)練的闖關(guān)游戲中）

　　三、記憶片段，再賞北京

　　過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這些漂亮的燈全亮了，高興嗎，這是你們用努力換來(lái)的�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下北京的夜景吧。

　　１、播放北京夜景的錄像。

　　２、思考：看到這些美麗的景色，你最想說(shuō)什么？

　�。�、與我們同去的游客們也表達(dá)了自己的想法，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。础Ⅻc(diǎn)擊游客們的圖像，通過(guò)課件發(fā)出聲音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)游客們對(duì)北京的贊美。

　　５、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這些游客說(shuō)的話(huà)不完整，需要我們幫助他們把這些句子補(bǔ)充，才能使他們說(shuō)的每一句話(huà)完整。

　�。ㄟM(jìn)入句子的訓(xùn)練，學(xué)生操作完成練習(xí)。）

　　６、朗讀要求：

　　最喜歡誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，你可以讀一讀。

　�。贰㈤_(kāi)展小小朗讀競(jìng)賽：

　　規(guī)定時(shí)間，背誦自己喜歡的話(huà)。

　　四、你眼中的北京，展示自我

　　過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們一定在北京留下了自己的身影，誰(shuí)愿意將自己的照片拿出來(lái)跟大家分享一下。

　　學(xué)生依次到前面，介紹用照片做成的幻燈片，并配有解說(shuō)。

　　長(zhǎng)城集錦：

　　故宮及老北京一條街：

　　北京公園：

　　王府井商業(yè)街：

　　北京現(xiàn)代建筑：

　　嘉年華游戲：

　　五、背讀結(jié)合，頌揚(yáng)北京

　　同學(xué)們，北京是我國(guó)的首都，是我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中心。北京亮起來(lái)了，不僅僅是指北京的燈亮起來(lái)了，更重要的是指，祖國(guó)強(qiáng)大了、繁榮昌盛了，２００８年奧運(yùn)會(huì)還要在我們的首都北京召開(kāi)，你們高興嗎？就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)北京的熱愛(ài)，再來(lái)頌讀一下北京吧。能夠背下來(lái)的同學(xué)，可以背著讀。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)，提出要求

　　今天，我們學(xué)習(xí)到這里，回家后，同學(xué)們還可以搜集關(guān)于北京的資料，做一期小報(bào)。