學習目標
1、認識7個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的'意識。
教學過程
第一課時
一創(chuàng)設情境，導入新課
1、請學生說說魚一般生活在哪里。
2、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？
3、看到小魚在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果你是這些小魚，你會有什么感覺？
4、再讀課文，讀出對小魚的同情。
二多種活動，讀文識字
1、開展讀書闖關活動
�。�1）總動員，講清方法及規(guī)則。
（2）學生自主讀書，作闖關的準備。
�。�3）各小組分別闖關。
2、開展讀書展示會活動
�。�1）指名按自然段讀課文。
�。�2）自主參與展示活動。
3、開展結蘋果，摘蘋果活動。
4、開展送正字回家活動。
三拓展活動，引導實踐
給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。
第二課時
一結合實踐，引入學習
1、學生談談將衣服曬到太陽底下，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
2、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現(xiàn)在生活淺水洼里會覺得怎樣？
二朗讀感悟
1、學習第一部分
�。�1）學生試讀第一自然段。
�。�2）教師示范朗讀。
（3）模仿練讀。
�。�4）想象練:說你是淺水洼里的小雨，請說出你的想法和感受。
2、學習第二部分
�。�1）學生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。
（2）討論：我和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀。
�。�3）探究小男孩頭都不抬，把一條又一條小魚扔回大海，他心里是怎么想的？
3、鞏固識字，練習寫字。
四實踐活動
結合想想說說，評選愛心大使：一只小鳥受了傷，落在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個小朋友捉進了水罐里，你怎么辦
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